第10課 秦末農民起義一教學目標一、識記與理解1、識記大澤鄉起義的時間、領導人2、理解陳勝吳廣起義的歷史意義3、培養用積極觀點和積極分析方法認識和分析歷史問題的能力4、學習因果分析的方法二、能力與方法1、通過分析秦始皇，為鞏固同意采取的措施引入新課2、通過分析秦的暴政和陳勝吳廣的關系，及陳勝吳廣的起義與秦滅亡的關系，學習因果關系的方法三、情感態度價值觀1、揭露秦的暴政，肯定和贊揚陳勝吳廣起義的首創精神及推翻暴政的歷史功績2、認識階級斗爭是階級社會發展的直接動力和人民群眾對歷史發展的推動作二教學重點：大澤鄉起義、秦朝的滅亡三教學難點：秦朝暴政對農民起義的影響、項羽劉邦反秦活動的作用四教學過程：導入新課：從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉東方六國，掃平天下。但是席卷六國的強大秦朝只存在了15年就迅速滅亡了，這是為什么？今天我們就來學習第10課秦末農民起義講授新課：出示圖片情景1長城、秦始皇兵馬俑、阿房宮動腦筋 ：據推測，秦朝全國人口有2000萬，你能算算那時每年服役的人口占總人口的百分比嗎？再想想在2000萬人里除去老幼和婦女，壯年男子在家耕田的還剩多少？徭役繁重情景2 “我家有三子：老大修長城，多年未相逢；老二守邊關，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難。”賦稅沉重 窮困潦倒 忍饑挨餓情景3秦朝法律告示先是黑京面（即在臉上刺字，是秦朝的一種侮辱刑），然后劓(y)（即割鼻子，也是秦的一種酷刑），砍斷左右趾（即砍掉左右腳），又腰斬（攔腰斬斷），最后是醢(hi)（音海，即剁成肉醬）.一人有罪,家族和鄰里都要受罪 刑法殘酷二、秦末農民起義出示圖片陳勝吳廣起義的圖片陳勝、吳廣起義為什么能得到各地農民的響應？說明了什么問題？1、 前期：陳勝、吳廣起義1）原因2） 過程大澤鄉起義（公元前209年）殺秦軍攻縣城占領陳，建政權各地農民響應進軍咸陽秦二世反撲陳勝、吳廣被部下殺害 起義失敗2、后期：項羽、劉邦領導農民軍，推翻秦朝1)巨鹿之戰（公元前207年） 項羽大敗秦軍主力 “破釜沉舟” 以少勝多 2)劉邦率軍入咸陽，秦滅亡 注：秦末農民起義出現多支起義軍，最后推翻秦朝統治的是：劉邦領導的農民軍過渡： （三）楚漢之爭合作探究：教師小結：達標訓練：1.為加強思想控制，秦始皇發布焚書令。焚書令的建議人是（ ）A.蒙恬 B.李斯 C.白起 D.廉頗2.秦朝政府剝削農民的主要方式有 （ ）農民繳納大部分收獲物作為賦稅征發農民去服兵役征發農民去服徭役農民繳納一定數量的秦半兩錢作為賦稅A. B.C. D.3.秦朝刑法殘酷，一人有罪，周圍鄰里都要受到牽連，這叫（ ）A.族誅 B.車裂 C.腰斬 D.連坐法4.顯赫一時的秦朝，亡于（ ）A.匈奴進攻 B.農民起義 C.宮延政變 D.武將奪權5.我國歷史上第一次大規模農民起義大澤鄉起義的領導者是 （ ）陳勝 項羽 吳廣 劉邦A. B.C. D.6. 秦始皇設想秦朝的江山傳至二世、三世以至千萬世，結果只傳到秦二世就滅亡了，秦朝成為我國歷史上的一個短命的封建王朝。請算算它共存在了多少年？A.10年 B.14年 C.25年 D.30年7.下列哪一次戰役中，秦軍主力被殲滅，從此便無力抵抗農民起義軍了。 （ ）A.長平之戰 B.桂陵之戰 C.巨鹿之戰 D. 赤壁之戰8. 請把對秦末農民戰爭的說法有誤的一項挑選出來 （ ）A.爆發于大澤鄉 B.建立過農民政權C.推翻了秦朝統治 D.是我國歷史上第一次農民起義9. 材料解析：西漢賈誼過秦論中說：“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑，何也？”（原文大意：一人發動起義，就使整個秦朝崩潰了，秦二世也死于他人之手，被天下人恥笑，這是什么原因呢？）結合材料和你了解的知識，回答賈誼提出的問題。拓展訓練：10.根據你學過的知識，下列四本書在焚書坑儒之后，還能閱讀的是（ ）A.周易 B.道德經 C.離騷 D.論語11.“竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”詩中提到的兩個重大事件是秦末農民戰爭和 （ ）A. 統一中國 B. 焚書坑儒 C.楚漢之爭 D.修筑長城12.成語典故“破釜沉舟”與下列哪位歷史人物有關？ （ ）A. 孫臏 B.劉邦 C.項羽 D.吳廣13.司馬遷在史記中對陳勝的評價：“陳勝雖死，其所置遣侯王將相競亡秦，由涉首事也。”請你說說陳勝吳廣和項羽劉邦在推翻秦朝統治的斗爭中，各起了什么作用？培優訓練：14. 有人說，如果陳勝、吳廣在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農民戰爭就不會爆發。你同意這種觀點嗎？說說你的理由。15.在你原先的印象中，秦始皇是一個怎樣的人？你在影視劇或通俗歷史小說中了解的秦始皇與歷史上的秦始皇有沒有區別？板書設計