蘇教版 五年級上,熱 對 流,復(fù)習導(dǎo)入,用酒精燈給金屬棒一端加熱，一會兒金屬棒就會變得很燙，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？,熱在金屬中由高溫向低溫傳遞熱量，所以在一端加熱，熱量可以經(jīng)過金屬傳遞到另一端。,新知講解,觀察紅色熱水在冷水里的流動情況,如下圖所示，將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？,分析：將一瓶紅色熱水放到裝有冷水的水槽里，可以觀察到小瓶中的紅水熱水會上升，流動到冷水中。紅色熱水溫度較高，密度較小，冷水溫度較低，密度較大，所以紅色熱水會在冷水中上浮，即向上流動，然后向四周流動。,結(jié)論：,紅色熱水先上升，然后向四周流動。,新知講解,研究熱在水中的傳遞,1、熱在水中的傳遞 實驗?zāi)康模禾骄恳后w的熱傳遞方式。 實驗材料：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑（或大米）、水等。 實驗步驟：（1）把木屑放入水中。 （2）用酒精燈給水加熱。 （3）觀察木屑在水中是怎樣運動的。,新知講解,研究熱在水中的傳遞,1、熱在水中的傳遞 實驗現(xiàn)象：木屑倒入水中后，先浮在水面，再慢慢地下沉到水底。 在加熱的過程中，燒杯底部中間位置的木屑會上升，到達水面處會向四周擴散，然后沿著杯壁附近下降，到達杯底附近會再次取向中間并上升，如此循環(huán)流動。當水燒開沸騰時，木屑也一同上下翻騰著。 實驗分析：燒杯中底部的水受熱上升時會帶動少量的木屑一起上升，燒杯中其余部位的冷水會下降填補空間，又把上升的木屑帶下來。 著水溫的升高，冷熱水交換的速度加快了，帶動著 大量的木屑不停地上升下降。 實驗結(jié)論：,液體受熱后會發(fā)生流動，靠流動傳遞熱的方式叫“對流”。,新知講解,研究熱在水中的傳遞,2、在下圖中畫出熱在水中的傳遞情況。（用藍色箭頭表示冷水的傳遞方向，用紅色箭頭表示熱不的傳遞方向）,活動手冊,新知講解,研究熱在空氣中的傳遞,1、熱在空氣中的傳遞。 實驗?zāi)康模禾骄繜嵩诳諝庵惺窃鯓觽鬟f的。 實驗材料：線香、玻璃罩、火柴、固定底座。 實驗步驟：（1）固定一支線香，點燃。 （2）用玻璃罩倒扣住線香。 （3）觀察線香冒出的煙是怎樣飄動的。,1、實驗中避免被火柴和線香燙傷。 2、實驗結(jié)束后，及時將線香熄滅。,操作提示,新知講解,研究熱在空氣中的傳遞,1、熱在空氣中的傳遞。 實驗現(xiàn)象：點燃線香后，線香的煙會直立向上到到瓶底，然后四散向下，接近線香燃燒處時，又向上流動。 實驗分析：線香冒出的煙可以反映空氣的流動路徑。點燃的線香使附近的空氣溫度升高，空氣受熱后變輕上升，上面溫度較低的空氣向下流動填補熱空氣上升留下的空間，所以我們看到煙是循環(huán)流動的。 實驗結(jié)論：,在空氣中，熱由高溫處傳向低溫處，并循環(huán)流動。,新知講解,研究熱在空氣中的傳遞,2、在下圖中畫出熱在空氣中的傳遞情況。（用藍色箭頭表示冷空氣的傳遞方向，用紅色箭頭表示熱空氣的傳遞方向）,從木屑與煙的運動軌跡可以看出，無論是熱水還是熱空氣都會向上流動，冷水或冷空氣則會兩只下流動。這樣循環(huán)流動使得冷、熱液體或氣體相互混合，從而使全部液體或氣體的溫度趨于均勻。這種傳熱方式叫熱對流。,活動手冊,實驗發(fā)現(xiàn)：,新知講解,認識熱對流,1、總結(jié)兩個實驗現(xiàn)象的相同之處。,液體或氣體受熱上升，遇冷下降，然后循環(huán)流動，在循環(huán)過程中溫度較高的液體或氣體向溫度較低的液體或氣體傳遞熱量。,新知講解,認識熱對流,2、熱對流的概念。,液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。熱對流時，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。,認識熱對流,生活百科,為什么把暖氣裝在屋子下方 安裝在屋子下方的暖氣片使附近的空氣受熱上升，周圍較冷的空氣流過來補充，補充過來的空氣又被加熱上升這樣，室內(nèi)冷、熱空氣相對流動起來，暖氣片的熱便散播開，使整個屋內(nèi)的空氣逐漸變熱。如果把暖氣片裝在屋子上方，那么熱空氣在上方，冷空氣在下方，就不會形成對流。,空調(diào),新知講解,制作走馬燈，并解釋走馬燈能轉(zhuǎn)動的原因,材料準備：一次性紙杯、蠟燭、火柴、剪刀、細繩、牙簽、雙面膠。 制作方法：（1）在一個紙杯的側(cè)面開兩個口，將蠟燭固定在杯底。 （2）在另一個紙杯的側(cè)面開多個直角扇葉窗。 （3）在杯底穿一根細線，用牙簽固定。 （4）將兩個紙杯口對口用雙面膠黏合。 （5）點燃蠟燭，手提細繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來了。,實驗原理：蠟燭點燃后，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升，推動扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)動了。,科學(xué)零距離,風的形成 陽光把地面烤熱，地面再把附近的空氣烤熱。地球是個球體，各緯度地區(qū)受陽光照射角度不同，即使在同一緯度，由于地理條件不同，冷熱也不同。因為不同位置冷熱不同，熱的地方空氣向上流動，其他地方的冷空氣流過來填補熱空氣上升留下的空間，冷空氣被加熱再向上流動，如此往復(fù)循環(huán)，所以大氣時刻處于運動狀態(tài)，這樣就形成了日常生活中的風。,課堂練習,1、液體或氣體受熱（ ），遇冷（ ）， 循環(huán)流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作（ ）。,一、填空,2、熱對流時，熱總是由溫度（ ）處傳到溫度（ ）處。,上升,下降,熱對流,較高,較低,課堂練習,1、夏天使用空調(diào)能使房間很快涼下來，是因為空調(diào)利用了熱傳導(dǎo)的方式傳遞熱量。（ ）,二、判斷對錯,2、空氣冷熱不均會使空氣產(chǎn)生循環(huán)流動。（ ）,解析：夏天開空調(diào)時，空調(diào)輸出的冷空氣下降，下方的熱空氣上升，產(chǎn)生循環(huán)，這一過程為熱對流。,課堂練習,三、選擇題,1、熱在（ ）中以對流的方式傳遞。,A.玻璃 B.酒精 C.金屬,B,課堂小結(jié),通過本課的學(xué)習你有哪些收獲？,板書設(shè)計,熱對流,特點,熱對流實驗,加熱有木屑的水杯,制作走馬燈,（,本課思維導(dǎo)圖,生活應(yīng)用,（,觀察杯中煙的飄動,加熱上升,遇冷下降,循環(huán)流動,熱對流實驗,（,液體間熱對流,氣體間熱對流,板書設(shè)計,熱對流,特點,熱對流實驗,加熱有木屑的水杯,制作走馬燈,（,本課思維導(dǎo)圖,生活應(yīng)用,（,觀察杯中煙的飄動,加熱上升,遇冷下降,循環(huán)流動,熱對流實驗,（,液體間熱對流,氣體間熱對流