2019年陜西省初中畢業學業考試一、積累和運用(共6小題，計17分)1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(2分)( )A.楹聯 (yng) 追溯 (shu) 簇新 (c) 扣人心弦(xin)B.婆娑 (su) 懲戒 (chng) 戳穿 (chu) 凜然生畏(lng)C.嗔怒 (chn) 愜意 (qi) 瑰寶(gu) 孜孜不倦(z)D.召喚 (zho) 山巒 (lun) 剎那(sh) 侃侃而談(kn)2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(2分)( )A.崇高 臘燭 消聲匿跡 長途跋涉B.馴良 混淆 豐功偉績 扶搖直上C.薈萃 祭祀 隱天敝日 通宵達旦D.雄辨 際遇 束手無策 分廷抗禮3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(2分)（1）平凡孕育偉大，勞動創造價值，讓一切勞動與創新的活力競相 (迸射 迸發 迸濺)，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流。（2）器成還須久為功，卓越從來都不是速成的， (齊心協力 堅定不移 持之以恒)才是關鍵。愿年輕人都能沉心靜氣，積蓄力量，靜待花開。4.經典詩文默寫。在第(1)(7)題中，任選五題；在第(8)(10)題中，任選一題(6分)（1） ，洪波涌起。(曹操觀滄海)（2）大漠孤煙直， 。(王維使至塞上)（3） ？煙波江上使人愁。(崔顥黃鶴樓)（4） ，將登太行雪滿山。(李白行路難(其一)（5）轉朱閣， ，照無眠。(蘇軾水調歌頭明月幾時有)（6） ，險躁則不能治性。(諸葛亮誡子書)（7）其間千二百里， ，不以疾也。(酈道元三峽)（8）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光， 。(朱自清春)（9） ，是你九百六十萬平方的總和。(舒婷祖國啊，我親愛的祖國)（10）就是下小雪吧， ，那些小山太秀氣！(老舍濟南的冬天)5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)與自己相處的前提是保持高尚的價值追求。有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應當自覺培養自省、敬畏、慎獨意識，排除外界紛擾對內心的侵襲。提升與自己相處的能力，關鍵在于能否養成終身學習的習慣。知識是提升修養的精神食糧，應當善于把零星的時間“焊接”起來，以永不滿足的態度去學習，不斷用新知識 、 。（1）請提取第句的賓語部分，并寫在下面的橫線上。(1分)（2）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)（3）請將下面的語句分別填在第句的橫線上。(只填序號)(1分)A.豐富自己 B.充實自己6.名著閱讀。(2分)小說紅巖中的宋振中被大家叫作“ ”，遇害時年僅9歲。這個小英雄在獄中 (概寫情節)，為我黨開展的獄中斗爭做出了貢獻。二、綜合性學習(7分)7.請你參加以“我與青春有個約定”為主題的綜合性學習活動。(7分)【活動一：寫寄語】請在下面的米字格中，按順序依次寫出“春”字的筆畫。(1分)青春是生命的春天！【活動二：展風采】閱讀下面的材料，請以記者張明的身份對高艷能同學進行采訪。(2分)要求：采訪要圍繞活動主題，一個問題即可；語言親切、自然、簡潔、明了。云南省羅平縣馬街鎮第一中學學生高艷能是一個單腿殘疾人。他拒絕照顧，毅然參加了今年的中考體育測試，借助雙拐，用單腿跑完1000米，完成了測試，被譽為“奔跑少年”。(央視新聞頻道)【活動三：宣誓言】請補全下面的青春誓言，使所寫文字與上下句構成一組排比句。(2分)我與青春有個約定我要用陽光的心態擁抱火熱的青春；我要用 ；我要用昂揚的斗志創造美好的明天。刻苦學習，勇于擔當，不負青春！【活動四：有行動】班級擬組織一次助學活動，請完成下面的活動方案。(2分)要求：內容與“助學”有關；形式與(1)(4)一致。活動方案（1）確定助學對象，捐贈學習用品。（2）（3）（4）走訪困難家庭，商討幫扶措施。三、閱讀(共15小題，計46分)【現代文閱讀】(共9小題，計30分)(一)閱讀下面的材料，完成811題。(12分)【材料一】什么是睡眠?睡眠是機體對外界環境失去知覺和反應的一種可逆性行為。它不是機體的一種消極和被動狀態，而是在多種神經網絡和遞質積極主動支配下產生的，并涉及大量生理、代謝和神經行為。一般人在一個完整的夜間睡眠中，大腦在進行著具有一定周期性的功能和狀態循環。依據多導睡眠圖描繪的腦電圖模式、眼動和肌張力特征，人的睡眠結構可以分為兩種類型:非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠。非快速眼動睡眠與快速眼動睡眠循環交替一次稱為一個睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有45個睡眠周期，每個周期約90110分鐘。兩個睡眠周期之間通常伴有短暫覺醒，整夜大概出現46次。具體來說，非快速眼動睡眠又稱為安靜睡眠，表現為同步化、高壓、低頻率的腦電活動，大腦活動水平低，肌張力弱，心跳和呼吸較為規律。在非快速眼動睡眠的最后階段，個體不易被喚醒；若被喚醒，則會感覺頭昏腦漲。快速眼動睡眠則被稱為活躍睡眠，表現為同步化、低壓、混合頻率的腦電活動，大腦活動水平較高，常伴有夢境、肌張力缺失、心跳和呼吸不規律以及階段性眼動爆發。【材料二】人為什么要睡覺？睡眠到底有什么不可忽視的重要作用？第一，睡眠可以幫助大腦恢復精力，修補自由基對大腦造成的損傷。自由基是新陳代謝的副產物，可損傷人體細胞。其他器官都可以通過放棄和替換受損細胞來修補這種損傷，但大腦無法這樣做。人只有進入睡眠狀態，尤其是非快速眼動睡眠狀態，人體組織才能利用這段難得的“閑暇時間”通過合成抗氧化酶進行“搶修作業”。第二，睡眠可以為身體解毒，排除大腦代謝廢物。有一項新研究：大腦在睡眠時才能高效清除代謝廢物，從而恢復活力。因為大腦內有一個獨特的“垃圾處理系統”，即“類淋巴系統”，這個系統的工作幾乎都是在睡眠中完成的。大腦在清醒與睡眠狀態時功能完全不同，清醒時會有意識，而睡覺時則進行“大掃除”。腦脊液會沿著動脈周隙流入腦內組織，與腦內組織間液不停交換，并將細胞間液體的代謝廢物帶至靜脈周隙，隨即排除至腦外。第三，睡眠可以調節臟腑功能，降低感冒幾率。充足的睡眠不會導致臟腑功能失調，如肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調、腎功能低下易起夜。研究人員給164名健康的成年人先戴上健康追蹤腕帶，然后讓參與者每人把含有感冒病毒的滴鼻劑滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表現出了感冒跡象流鼻涕。分析發現，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小時的人，臟腑功能下降明顯，會比睡眠超過7小時的人得感冒的幾率高三倍。第四，睡眠可以促進學習能力和記憶能力。睡眠會促進腦神經元上特定棘狀突起的形成，維護特定的樹突分支，從而促進學習能力和記憶能力。科學家通過對健康成人被試者的睡眠情況進行控制，發現睡眠不足會引發被試體內多種基因功能的改變，涉及認知功能、新陳代謝、免疫力等領域，明確了睡眠對基因的影響。科學家還認為，兒童在睡眠時可以將已經學習過的隱性知識，更為有效地轉化為外在知識，而兒童的這種特殊的認知能力與其晚上睡眠的時間有直接關系，如果能達到9小時以上的睡眠，他們的記憶力和精力會特別好。【材料三】中國青少年研究中心聯合美國、日本、韓國的相應機構，共同開展了中美日韓四國中學生健康狀況調查活動。下面是兩項調查統計結果：【材料四】研究者對1000多名青少年進行了三年的追蹤訪問，分析了他們在1215歲期間的行為、睡眠質量和習慣，并與其父母、老師和同學進行了溝通，得出結論:社會關系對青少年的睡眠質量影響很大。親子關系直接影響青少年的睡眠模式，如果父母關注子女各方面的表現，子女就會保持有規律的作息習慣，睡眠也就更充足;家庭氛圍影響青少年的睡眠狀況，家庭生活不安寧的青少年(如父母分居或是不與子女共同生活)更容易產生情緒障礙和睡眠擾亂。同時，積極參與學校各項活動并與老師、同學相處融洽的青少年睡眠質量也更高。(根據相關材料改寫)8.簡要概括【材料一】和【材料四】的主要內容。(4分)(1)【材料一】 (2分)(2)【材料四】 (2分)9.結合文段內容，解釋【材料二】中“搶修作業”的意思。(2分)10.下面對【材料二】有關內容的表述，不正確的一項是(3分)( )A.人體除大腦外，其他器官都可以通過放棄和替換受損細胞的方式來修補自由基給人體細胞造成的損傷。B.大腦內的“類淋巴系統”高效清除大腦代謝廢物的“大掃除”工作，基本上是在人處于睡眠狀態下完成的。C.睡眠不足可使人體出現肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調和腎功能低下易起夜等問題，也增加了感冒的幾率。D.睡眠不足會引發多種基因功能改變，而充足的睡眠則能增強基因的功能，進而促進人的學習和記憶能力。11.下面對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是(3分)( )A.每次夜晚的睡眠通常有45個睡眠周期，期間非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠各自分別處于循環狀態。B.非快速眼動睡眠主要出現在夜晚，睡眠時間長，程度深；而午休多屬于快速眼動睡眠，睡眠時間短，程度淺。C.四國中，日美兩國中學生睡眠足夠的人數比例相當，僅相差2.20%；韓國中學生睡眠足夠的人數比例最低。D.我國中學生的睡眠情況不容樂觀，主要與繁重的學業負擔、家長帶來的不良情緒這兩個因素的影響有關。(二)閱讀下面的文字，完成1216題。(18分)小鐵錘張中杰“砰!”隨著兒子猛關臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌了下來。打小把唯一的兒子當塊寶玉呵護，兒子卻長了一身營養過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神不對臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然知故。你真的擔心學習成績平平、養的一身賊膘的兒子將來難有出息，更別說為你養老了。“再不聽話，我送你去當兵!”你咬牙切齒。“當兵就當兵!”兒子居然不屑一顧。澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業的兒子去當了兵。“十公里拉練咋能跑得動?兩米高的障礙物咋能翻過去?”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。三個月后，新兵集訓結束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當了伙頭兵。還有，他訓練時因為緊張，扔手榴彈意外脫手，班長撲在他身上，受了點兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當個伙頭兵，能有什么出息?手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷?你焦慮不安，更加憂郁了。無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。寒冬臘月，北風刺骨。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤的光;明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結實了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時你再三叮囑兒子，一定要想方設法換個崗位。回到家，你輾轉反側，想起了那把小鐵錘。七歲時，你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉著呼呼作響的風箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊，紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質時，左手飛快地換了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子掄起大磅錘，與他的小錘形成黃金搭檔。鏗鏘嘿呦，火鉗左旋右轉，鐵錘上下翻飛，火花四濺。敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長。學習疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉第一名的成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學，直到有了工作。結婚那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜里。你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮的七絕竹石:“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”一個月后，兒子的信來了。他的字一個個排列整齊，力透紙背。“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”詩后，有一個明顯的小錘印。你心里長出了一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。軍營錘煉三年回來，兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的擁抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報自己的進步。原來，兒子利用業余時間，拼命看書學習。由于訓練表現突出，入了黨;還由于見義勇為被表彰，立了二等功;如今又提了干，做了軍官。“你是怎么做到的?”你喜不自勝，心里涌起好奇。“每天讀書兩個小時，堅持做好事。這樣，天天有收獲，有進步!”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。兒子用從部隊學到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。你弟弟擦窗戶玻璃，意外跌傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫院。舅舅讓兒子坐車上等。可他還是規規矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結果，樓上樓下地陪檢，細心照料舅舅。“我這個外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了，你有點兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙眬中你忽然覺得，當初的選擇，是一個美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美!(選文有刪改)12.結合語境，說說文中畫線句子的含意。(2分)澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風箏注定飛不高。13.“兒子”入伍前后判若兩人，具體表現在哪些地方?請結合全文，簡要概括。(4分)14.“你”和“兒子”都在書信中引用了詩句，請說說他們各自的用意。(4分)15.請簡要分析文中插敘部分的作用。(3分)16.這篇小說的主人公是誰?請談談你的觀點和理由。(5分)【古詩文閱讀】(共6題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成1720題。(12分)張騫,漢中人也，建元中為郎。時,匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，與甘父俱出隴西，使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏西北國始通于漢矣。(選文有刪改)【注釋】郎：郎官，一種官職。甘父：張騫的隨從，匈奴人。17.解釋下列句中加點詞的含義。(4分)（1）乃募能使者 （ ）（2）徑匈奴，匈奴得之 （ ）（3）傳詣單于 （ ）（4）去十三歲，唯二人得還 （ ）18.下面各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是(2分)( )A.以其頭為飲器 故臨崩寄臣以大事也B.月氏遁而怨匈奴 鳴之而不能通其意C.無與共擊之 何陋之有D.西北國始通于漢矣 如使人之所欲莫甚于生19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。20.請寫出選文中能突出表現張騫對國忠誠的兩個語句。(2分)(四)閱讀下面的詩歌，完成2122題。(4分)憶江南唐白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？21.詞中“勝”的意思是 ；作者用“勝”突出了江花色彩的 。(2分)22.這首詞的結尾句，起到了什么作用?(2分)四、作文(50分)23.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)誠實這美德要用行動詮釋請以做個誠實的人為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求:文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。參考答案1.C【解析】A項中“溯”應讀“s”；B項中“懲”應讀“chng”，“凜”應讀“ln”；D項中“召”應讀“zho”，“剎”應讀“ch”。2.B【解析】A項中“臘燭”應為“蠟燭”，“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”；C項中“隱天敝日”應為“隱天蔽日”；D項中“雄辨”應為“雄辯”，“分廷抗禮”應為“分庭抗禮”。3.(1)迸發 (2)持之以恒4.(1)秋風蕭瑟 (2)長河落日圓 (3)日暮鄉關何處是 (4)欲渡黃河冰塞川 (5)低綺戶(6)淫慢則不能勵精 (7)雖乘奔御風 (8)烘托出一片安靜而和平的夜 (9)我是你的十億分之一 (10)濟南是受不住大雪的5.(1)保持高尚的價值追求(2)提升與自己相處的能力，關鍵在于養成終身學習的習慣。(3)B A6.小蘿卜頭傳遞情報(或：打探消息)7.【活動一】【活動二】示例一：高艷能同學，你好！我是記者張明。你本來可以免試，為什么還要堅持跑完1000米全程呢？示例二：你好，高艷能同學。我是記者張明。你的事情感動了許多中學生，作為同齡人，你想對他們說點什么？【活動三】示例：不懈的努力譜寫奮進的樂章【活動四】示例：(2)暢談讀書心得，交流學習經驗。(3)開展聯誼活動，成立互助小組。8.(1)睡眠的定義，分類及其特征。(2)社會關系對青少年的睡眠質量影響很大。9.“搶修作業”指人體組織利用人進入睡眠狀態這段時間，通過合成抗氧化酶修補自由基對大腦造成的損傷。10.D【解析】D項，材料中的表述是“科學家發現睡眠不足會引發被試體內多種基因功能的改變”，并沒有指出“充足的睡眠則能增強基因的功能”。11.C【解析】A項，【材料一】中的表述是“非快速眼動睡眠與快速眼動睡眠循環交替一次稱為一個睡眠周期”，所以“期間非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠各自分別處于循環狀態”的表述錯誤。B項，選項中的“非快速眼動睡眠主要出現在夜晚，睡眠時間長，程度深”是針對文段內容提煉出來的，沒有錯誤；“而午休多屬于快速眼動睡眠，睡眠時間短，程度淺”的推斷是錯誤的。午休不一定是快速眼動睡眠，還有可能是非快速眼動睡眠。D項，根據【材料三】中餅狀圖可知，影響我國中學生睡眠的因素有四種：學業負擔(49.30%)，不良情緒(30.20%)，網絡誘惑(16.40%)，其他(4.10%)。從整體看“我國中學生睡眠情況不容樂觀”是正確的，但造成不良情緒的因素很多，不一定是家長帶來的。選項在表述其影響因素時，以偏概全。12.過度的呵護不利于孩子成長；過多的管束會限制孩子的成長空間。13.以前肥胖、懶惰，現在高大、結實，吃苦耐勞。原來性格叛逆，與父母對立，現在主動與父母交流溝通，孝順謙和。之前任性、蠻橫，現在明事理，守規矩，關愛他人。入伍前成績平平、得過且過，現在主動學習、努力進取、表現突出、事業有成。14.“你”引用竹石意在鼓勵兒子要志向堅定，像竹子一樣堅韌頑強地面對生活中的艱難困苦。“兒子”引用詩句（石灰吟）的目的是向母親表明自己有接受挑戰和磨煉的勇氣和決心。15.借對打鐵過程的描寫，說明雜鐵塊只有經過不斷錘煉才能最終成器的道理。交代小鐵錘的來歷和它在“你”成長過程中的重要意義。為下文寫“你”用小鐵錘鼓勵兒子及兒子之后的變化作鋪墊。16.示例一：“你”是主人公。小說用大量文字描寫“你”在兒子成長過程中，教育方式和心理狀態的變化，展現出復雜的心路歷程，表現了“你”對兒子深沉的愛，塑造了一個“當代母親”的典型形象。“你”見證了兒子由叛逆、幼稚走向成熟。在這個過程中“你”承受煎熬，學會反思，學會鼓勵，實現了自我蛻變，引發讀者對母愛的思考。示例二：“兒子”是主人公。小說用大量筆墨敘寫“兒子”的變化，展現了“兒子”的成長經歷和蛻變過程，塑造了一個經過磨礪快速成長的獨生子女形象，具有一定的典型性。小說通過“兒子”從青春叛逆到懂事明理的蛻變故事，表現了孩子需要在錘煉磨礪中成長的主題，引發讀者對獨生子女成長問題的思考。示例三：“你”和“兒子”都是主人公。“你”與“兒子”關系的轉變是文章的主要內容，“你”和“兒子”都在“小鐵錘”的激勵和鼓舞中獲得成長，表現了當代家庭中父母和子女都需要經受磨礪才能成長的主題。“你”和“兒子”之間的故事引發讀者對親子關系和教育方式的思考，具有一定的現實意義和教育價值。17.(1)出使(2)俘獲(3)到，往(4)離開【課本鏈接】試題原句及解釋教材中相關句子、解釋及出處乃募能使者(出使)安陵君因使唐雎使于秦(出使)(唐雎不辱使命)去十三歲，唯二人得還(離開)乃記之而去(離開)(小石潭記)18.A【解析】A項中兩個“以”都是介詞，譯為“把”。B項中兩個“而”都是連詞，前者表并列，可不譯；后者表轉折，譯為“卻”。C項中兩個“之”，前者是代詞，代指匈奴；后者是助詞，賓語前置的標志，無實義。D項中兩個“于”都是介詞，前者譯為“跟，同”；后者譯為“比”。19.張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人(或：當地人)喜歡他。20.騫持漢節不失（騫）俱亡歸漢【參考譯文】張騫，是漢中人，建元年中做了郎官。當時，投降漢朝的匈奴人說匈奴打敗了月氏王，把他的頭作為飲器，月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，但是沒有人能幫助他們一同攻擊匈奴。漢朝正準備消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經過匈奴境內，于是招募能夠出使月氏的人。張騫以郎官的身份應召，與甘父一起從隴西出關，出使月氏。經過匈奴的時候，匈奴俘獲了他們，押送到單于那里。單于扣留了張騫十多年，給他娶了妻，并且有了兒子，然而張騫始終保留著漢朝的符節不肯投降。張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人（或：當地人）喜歡他。單于死去，國內動蕩混亂，張騫與匈奴妻子和甘父一起逃亡回到漢朝。當初張騫出行時有一百多人，同去十三年，只有二人能夠回還。張騫以校尉的身份隨從大將軍衛青攻打匈奴，他知道水源和有牧草的地方，軍隊能夠因此減少困乏漢朝西北方向的國家開始跟漢朝互通往來。21.超過(或：勝過)濃艷(或：艷麗)22.照應開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應、渾然一體。點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情。23.略10