20.地球的形狀【教材簡(jiǎn)析】本課以地球?yàn)檠芯繉?duì)象設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動(dòng)。活動(dòng)1“了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史”目的是通過(guò)查閱資料等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史，知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星。 活動(dòng)2“觀察地球儀”目的是通過(guò)觀察地球儀模型，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用地球儀，感知地球表面的組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的形狀。應(yīng)用與拓展“了解地球的真實(shí)形狀”，引領(lǐng)學(xué)生了解人們是如何利用現(xiàn)代科技手段測(cè)量出地球真實(shí)形狀的?！緦W(xué)情分析】在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、科普讀物等途徑對(duì)地球的形狀有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過(guò)程及地球真實(shí)形狀并不很清楚，這些都為本課學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.能說(shuō)出地球是一個(gè)球體，是太陽(yáng)系中的一顆行星。2.能說(shuō)出人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過(guò)程。3.能說(shuō)出地球儀的結(jié)構(gòu)。4.能說(shuō)出在地球儀上找到某個(gè)國(guó)家的方法?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能通過(guò)閱讀、觀察等方式獲取有關(guān)地球形狀的科學(xué)事實(shí)。2.能用比較科學(xué)的詞匯、記錄表等方式記錄和整理信息，表述結(jié)果。3.能對(duì)自己的探究過(guò)程和結(jié)果作出反思與評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對(duì)地球的形狀表現(xiàn)出探究興趣。2.能主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能說(shuō)出科技進(jìn)步對(duì)人類探索地球形狀的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球是一個(gè)球體，是太陽(yáng)系中的一顆行星。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球是一個(gè)球體，是太陽(yáng)系中的一顆行星。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：關(guān)于地球形狀的閱讀資料、地球儀、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球形狀的資料、 自制模型、科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 、筆等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.引導(dǎo):地球是人類賴以生存的“母親”，我們生活在地球上可以看到蔚藍(lán)的天空和一望無(wú)際的大海，還可以領(lǐng)略山川布的丘陵和平原(課件出示圖片)。那同學(xué)們知道地球是什么形狀的嗎?2.提問(wèn):人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪些階段?有哪些假說(shuō)?二、探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過(guò)程。（1）講述:關(guān)于地球的形狀，古人提出了“蓋天說(shuō)” “渾天說(shuō)” “宣夜說(shuō)”等宇宙思想，但這些都僅僅停留在直覺(jué)或猜想的層面。除了以上假說(shuō)，人們自古以來(lái)為探索地球的形狀做出了很多努力。閱讀你手中的資料，了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史。(2)出示閱讀方法:先根據(jù)閱讀目的來(lái)選擇有用的資料:再快速閱讀，找到關(guān)鍵詞句后用筆勾畫(huà)出來(lái)，做上標(biāo)記。(3)閱讀:學(xué)生以小組為單位閱讀、整理資料。(4)匯報(bào):指定學(xué)生代表匯報(bào)閱讀結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。(5)總結(jié):人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程可以總結(jié)為:從直覺(jué)(“蓋天說(shuō)”、天圓地方)到猜想(“渾天說(shuō)” “宣夜說(shuō)”)，從猜想到驗(yàn)證(麥哲倫環(huán)球航行)，再到確認(rèn)(地球衛(wèi)星照片)，最終得出結(jié)論:地球是一個(gè)球體。(6)思考:生活中有沒(méi)有證明地球形狀的事例?(在海邊看離岸的船只，先是船身隱沒(méi)，然后才是桅桿，說(shuō)明海平面并不是真正的平面;遠(yuǎn)觀高塔時(shí)，看不到塔身的全部等。)2.觀察地球儀。(1)講述:我們生活的地球?qū)嵲谑翘罅?，盡管我們的腦海里有地球的模樣，但我們?cè)趯?shí)際生活中是很難輕易看到它的全貌的，為了認(rèn)識(shí)和研究地球，人們根據(jù)地球的形狀，按照比例縮小后，制成了地球的模型地球儀。讓我們一起來(lái)觀察和認(rèn)識(shí)地球儀吧!(2)出示觀察方法:觀察地球儀的外形由哪幾部分組成。觀察球體表面的顏色及線條。(3)觀察:學(xué)生分組觀察地球儀。(4)匯報(bào):指定學(xué)生匯報(bào)觀察到的內(nèi)容。(5)講解:地球儀繞“地軸”運(yùn)動(dòng)。地軸是一根假想的軸， “地軸 與地球儀有兩個(gè)交點(diǎn)，即南極和北極?！暗剌S”和球體通過(guò)固定架固定在底座上。在地球儀上，有一條將“地球”平均分成南北兩個(gè)半球的圓周線，即赤道。與赤道平行的圓周線叫緯線，緯線指示東西方向。在地球儀上，還有許多連接南北兩極并垂直于緯線的半圓弧線，叫經(jīng)線，經(jīng)線指示南北方向。經(jīng)線和緯線構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)，利用經(jīng)緯網(wǎng)能夠確定地球上任何地點(diǎn)的位置。地球儀上還有圖例，表示陸地、海洋、國(guó)家位置、洲界等。(6)運(yùn)用:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找一下我們祖國(guó)的位置。在地球儀 上找到麥哲倫環(huán)球探險(xiǎn)航行的航線，畫(huà)在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第24頁(yè)中。在地球儀上找到并標(biāo)出麥哲倫的出發(fā)點(diǎn)與經(jīng)過(guò)的主要地點(diǎn)的位置。設(shè)計(jì)一條你自己喜歡的環(huán)球旅行航線，記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 第24頁(yè)中。三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸1.講述:隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)地球形狀的測(cè)量和描繪越來(lái)越準(zhǔn)確。閱讀相關(guān)資料，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你所了解到的有關(guān)地球真實(shí)形狀的知識(shí)。2.總結(jié):由于地球表面有高山、盆地、河流、湖泊和海洋等，因此地球表面是一個(gè)極不規(guī)則的曲面，但相對(duì)于整個(gè)地球而言，這些高低起伏的變化是微小的。在現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)的幫助下，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)接近正圓的、表面凹凸不平的橢球體?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】20.地球的形狀