課 題13.1電能和電功教 時時 間教 學目 的1.知道電流可以做功及電流做功的實質。2.知道電功的影響因素及計算公式。3.知道電能表的用途及讀數方法。教學重點電功概念的建立及電功的計算。教學難點實驗探究電流做功與電流、電壓、通電時間的關系。教學用具電源、電動機、開關、滑動變阻器、小燈泡（1.5V、2.5V各一個）、電流表電壓表各2個、導線若干、重物、棉線、多媒體課件。教 學 設 計 思 路備 注引入新課。多媒體演示水流沖擊沙石能夠做功，引導學生思考電流是否能做功。新課學習1.電功幻燈片播放用電器工作，引導學生思考用電器在工作的過程中消耗了什么能？以及能量是如何轉化的。師：1.電飯鍋工作；2.洗衣機工作；3.電燈發光；4.電動機工作生：電能轉化為內能；電能轉化為機械能；電能轉化為光能和內能；電能轉化為機械能師：請同學用一句話概括用電器在工作的過程中能量是如何轉化的。生：電能轉化為其他形式的能。師：用電器在工作的過程中為什么會有能量的轉化？請同學們一起伸出雙手用力搓10下，有什么感覺？生：熱。師：為什么會熱？生：有內能產生。師：內能是誰轉化而來的？生：動能。師：為什么會有能量的轉化？生：做功。師：演示粉筆自由下落，請同學觀察現象并思考能量是怎么轉化的？誰在這個過程中做了功？生：重力勢能轉化為動能，重力在做功。m教 學 設 計 思 路備 注師：家用電器在工作的過程中也有能量的轉化，物理中當電能轉化為其他形式能時，我們說電流做了功，簡稱電功。幻燈片出示電流做功的實質。總結：電流做功的實質就是電能轉化成其他形式能的過程。電流做多少功，就有多少電能轉化成其他形式的能。2.探究：影響電流做功的因素師：用電器在工作的過程中消耗的電能是有大有小的，那么電功的大小與哪些因素有關？我們一起做實驗探究一下。幻燈片出示三個情景，請同學猜想電功與哪些因素有關。生：電功與通電時間、電流、電壓有關。師：電功與三個因素有關，在物理中，我們通常用什么方法來進行實驗探究生：控制變量法師：電功是一個看不見的量，而電流做了多少功就有多少電能轉化為其他形式的能，所以我們可以將電功轉化為其他我們可以看得見的其他形式的能。教師演示電動機將重物提起，引導學生觀察并思考這個過程中重物的機械能是由電能轉化而來的，因此可以通過觀察重物被提高的高度的多少來判斷電流做功的多少。師：要探究電功與通電時間的關系，我們需要怎么做？生：保證電流和電壓不變，只改變通電時間的長短，通過觀察重物被提起的高度的多少判斷電功的多少。師：教師演示電動機將重物提起的實驗，請一名同學幫忙計時，其他同學觀察實驗現象并得出結論。生：時間長，重物被提起的高，時間短，重物被提起的矮，說明電壓、電流相同時，通電時間越長，電功越大。師：請同學進行分組實驗，自己探究電功與電壓和電流的關系。教師走到學生中給予適當的指導。生：交流討論，自主進行實驗。師：調查哪組探究的是電功與電流的關系，怎樣設計的實驗，觀察到了什么現象，得到了什么結論。生：設計的是小燈泡并聯的電路，通過觀察燈泡的亮度判斷電功的大小。觀察到燈泡較亮時，電流較大；燈泡較暗時，電流較小。結論是電壓和通電時間相同時，電流越大，電功越大。師：哪組探究的是電功與電壓的關系，怎樣設計的實驗，觀察到了什么現象，得到了什么結論。生：設計的是小燈泡串聯的電路，通過觀察燈泡的亮度判斷電功的大小。觀察到燈泡較亮時，電壓較大；燈泡較暗時，電壓較小。結論是電流和通電時間相同時，電壓越大，電功越大。教 學 設 計 思 路備 注師：誰能將這三個結論綜合成一個結論。生：電功與電壓、電流和通電時間都有關。電壓越大，電流越大，通電時間越長，電流做的功越多。師：大量事實表明電功等于電壓、電流和通電時間的乘積。電功我們用字母W來表示，電壓用字母U來表示，電流用字母I來表示，時間用字母t來表示，我們可以寫出電功的計算公式。生：W=UIt師：電功的單位是焦耳，電壓、電流和通電時間的單位都要采用國際單位。在實驗室我們可以利用電壓表、電流表和秒表分別測出電壓、電流和通電時間，然后利用 W=UIt計算出電功。注意：（1）公式中四個物理量的單位J、V、A、s要對應。（2）三個物理量要對應于同一個用電器或同一段電路。 3.電能表師：在生產和生活中，我們想知道電功是多大，應該用什么儀器進行測量。說明：課前要求學生進行了預習。生：電能表師：介紹電能表在讀數的時候的注意事項，最后一位為小數，并且單位要帶Kwh。強調單位換算1 Kwh= 3.6106J師：在學生閱讀的基礎上配合圖片重點講解幾個概念：（1）讀數及單位kWh（2）220V（3）300r/kWh（4）10A（40A）重點介紹300r/kw.h在計算題中的應用，電能表上給出的300r/kw.h用字母N來表示，如果給出某次表盤轉過的圈數，可用字母n來表示，消耗的電能用公式W=n/N計算，但要注意單位必須是kWh。與電功的計算公式一起使用時要進行單位的換算。師： 1 kWh的電能可以為人們做出很多貢獻。（出示資料）生：觀看幻燈片進行朗讀。師：1 kWh的電能有很多用途，而社會的電力缺口非常嚴重，我們需要怎么做？生：節約用電師：我們接下來做個小練習，看誰真正的理解了電能表表盤示數的含義？例：小明家1月底與2月底電能表的示數如圖所示，請計算小明家2月份消耗多少電能？生：根據幻燈片出示的圖片讀出1月底與2月底消耗的電能，并將兩個示數相減，可得出2月份消耗的電能。師：給出電能表的表盤和某用電器單獨工作一段時間后表盤轉過的圈數，求該用電器消耗的電能。給出該用電器的額定電壓，求該用電器工作通過的電流。考察電能表和電功計算公式的結合。教 學 設 計 思 路備 注例：一電能表表盤上標明“1200r/kWh”，將某家用電器單獨接在該表上，當用電器工作4min后，電能表轉盤轉過60r。求該用電器消耗的電能為多少J？若用電器的額定電壓為220V，通過該用電器的電流？說明：一名同學上黑板進行計算，其他同學自己在練習本上進行計算。教師走進學生中巡視學生做題情況。師：對黑板上的答案進行講解，并將下面個別同學的錯誤答案利用希沃上傳到多媒體中，和同學一起糾錯，并強調計算時要注意單位的書寫及換算。4.課堂小結：師：通過本節課的學習，你們達標了嗎？回憶一下這節課的學習目標是什么？總結一下這節課你都學到了哪些知識。生：學到了電功的實質師：電功的實質是什么？生：電能轉化為其他形式的能。還學到了電功的計算公式W=UIt師：利用這個公式進行計算有什么要注意的？生：計算時采用國際單位并且三個物理量要對應于同一個用電器或同一段電路，還學到了電功與電壓、電流、通電時間的關系。以及電能表的使用。師：電能表在使用時注意什么？生：注意最后一位為小數及單位是kWh師：本節課就上到這，課后作業將導航上本節課的習題寫完。板書設計 13.1電能和電功電能 其他形式的能量度 實質電功 電流做功回顧與反思