校園生活類作文選材從生活中找“米”學習目標：1、我能留心生活，在生活中積累寫作素材。2、我能了解選材應(yīng)該遵循怎樣的原則。3、我能在寫作時恰當選材，合理組織材料。學習過程：（一）創(chuàng)設(shè)學習情境，明確學習目標。（4分鐘）利用對聯(lián)導(dǎo)入（二）指導(dǎo)獨立學習，初步達成目標。（6分鐘）自學指導(dǎo)一：1、瀏覽圖片，回憶校園生活中讓自己印象深刻的事物。2、同桌間互相交流。自學檢測一：說一說八年級以來讓你印象深刻的事及理由。（三）引導(dǎo)小組學習，落實學習目標。（15分鐘）學習指導(dǎo)二：1、瀏覽魯迅的社戲，思考社戲在選材上有什么特點。2、在學過的課文中尋找讓你印象深刻的選材，思考該選材有什么特點。 3、先獨立思考自學檢測二中的問題，小組交流、討論。4、小組展示，其他組補充、評價、質(zhì)疑。自學檢測二：作文選材應(yīng)遵循怎樣的原則？緊扣主題 關(guān)鍵是“真”，“情”要感人 著眼要“小”求異創(chuàng)“新” 具有“趣”味性（四）當堂訓練反饋，鞏固學習目標。（20分鐘）校園生活就像一部電影，記錄我們的喜怒哀樂，記錄我們成長的點點滴滴。這部電影，因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一起。我們迎著朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章.請以“我的校園生活”為主題進行選材。 要求：列出五個素材，然后選擇其中三個作為作文備選。