一、教學內容課題名稱細致描寫讓中心更突出授課教師教 材分 析經過一學期的學習，學生對于寫人敘事的文章已有一定程度的了解，但怎樣從小的方面進行細致生動的描寫，從而使中心更明確更突出，應作為深層次的作文指導的重點。本節課將嘗試從“細致描寫”的角度進行寫作指導，以爭取讓學生的寫作能力進一步的提高。教 學目 標1掌握細致描寫的角度。2仿照例段，自己動手寫片段，爭取寫的細致生動，以突出中心。重難點仿照例段，自己動手寫片段，爭取寫細致生動，以突出中心。二、教學準備教具學具補充材料多媒體三、教學流程教學環節教師活動預設學生活動預設設計意圖一導 入談話導入二我有巧舌復習舊知1教師預設關于怎樣“突出中心”的一些常識。2環節小結。1 學生。作答，2 評價。“溫故而知新”。三我有慧眼發現問題1出示兩例段，試比較不同點。2.請學生談談讀后的初步感受3環節小結。1. 學生討論，發現問題。2. 指名回答。激發學生的學習興趣，是提高教學效果的根本保證。四我有良方解決問題1提示方法。2觀看例子，評析。3小結學法。學生討論、交流，作答，教師相機點評指導。在找出問題的基礎上再進行訓練，逐步深入。五我有巧手寫出心語1 播放只盼這一天的視頻。2 學生帶著目的看。3 說說自己觀察到的細節。1. 學生談談自己的感受（確定中心）。2. 學生談畫面細節。3. 學生嘗試寫一段話。4. 學生點評。5. 學生再次修改。“學以致用”，由知識到創識，進行升華。六總 結作 業將今天所寫的片段加上開頭和結尾，變成一篇500字左右的文章。板 書設 計懇請各位專家、老師提出寶貴意見2