教學設計表一、基本信息學校課名動作描寫凸顯人物形象教師姓名學科（版本）人教版2011課標版(部編)章節學時一學時年級七年級二、教學目標1、教學生懂得什么是動作描寫；2、懂得動作描寫的作用；3、懂得如何正確使用動作描寫。三、學習者分析學生基礎薄弱,對作文寫作不感興趣.四、教學重難點分析及解決措施如何正確使用動作描寫。運用游戲，引導學生注意觀察同學的動作。五、教學設計教學環節起止時間（”- ”）環節目標教學內容學生活動媒體作用及分析導入03引起興趣模仿經典動作PPT思維發散410發散找素材找出動作畫思維發散圖游戲激趣1121感知游戲中的動作激發靈感學生參與、觀察游戲寫作展示2245掌握寫作達到幾點寫作要求寫作及評價PPT、投影六、教學流程圖教學反思表學校欽南區那麗中學課名動作描寫突出人物形象教師黃明麗學科語文年級七年級1.應用了哪種新媒體和新技術的哪些功能，效果如何？ 運用PPT幻燈片動態演示功能，能夠讓學生很直觀的看清楚動作的發生變化過程。而且相對于傳統教學，學生對演示文稿的動態變化更感興趣，加上游戲，他們對寫作這個課程就沒有那么排斥。2.在教學活動應用新媒體新技術的關鍵事件(起止時間（如：520-1040），時間3-8分鐘左右，每節課2-3段)，引起了哪些反思（如教學策略與方法的實施、教學重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。經典動作圖片展示5-6。激發學生興趣，學生很快就被吸引，能很快進入課堂內容教學。范例展示22-23。讓學生清楚明白寫作要求。3.新技術應用于教學的創新點及效果思考(教學組織創新、教學設計創新等)。能夠使教學形式多樣化。豐富教學內容。4.對新技術的教學適用性的思考及對其有關功能改進的建議或意見