教 案NO：2課 題第2課 面積計算器授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技 能1、了解變量的含義2、學會創建變量的方法3、學習“數字和邏輯運算”模塊庫中命令模塊的應用過程和方 法在探究中掌握變量的使用方法，培養學生的邏輯思維能力情感態度與價值觀培養學生良好的思維習慣，有條理的做事教學重點創建變量并能運用變量進行運算難點關鍵邏輯運算的腳本設置學情分析這節課的內容學生應該能有興趣學習，而且課本上對整個操作過程描述的比較詳細，在學習的過程中，可以讓學生采用自學的方法進行學習、實踐，教師可以適當補充教材中沒有牽涉到的方法教學準備課程資料文檔樣例教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、導入新課1、教師：我們上次課運用scratch編寫了一個小游戲，scratch不僅能做游戲還能幫助我們來學習2、揭示本節課的任務二、合作探究（一）新增背景學生參照課本圖2.2導入圖片背景學生演示導入背景的方法（二）繪制長方形空心角色學生自主探究繪制長方形角色的方法學生演示講解（三）創建變量1、教師布置任務：根據提示創建一個“長方形的長”的變量學生自主完成，教師巡視指導請學生演示創建變量的方法2、教師：你能用同樣的方法完成“長方形的寬”和“長方形的面積”兩個變量的創建嗎？學生完成變量的創建（四）為角色搭建腳本1、教師：接下來我們就要為角色搭建腳本，要計算長方形的面積，我們首先要知道什么條件？教師演示講解變量模塊的使用方法學生完成腳本的搭建2、教師：要實現自動計算長方形的面積，我們還要把面積的值進行一個運算的設定，應該用什么運算方式？你能試著做一做嗎？學生嘗試腳本的搭建，教師巡視指導請學生演示運算方法的搭建提示學生可以將腳本區域按照自己喜歡的樣子擺一擺2、試著設置一個長寬的數據，計算長方形的面積教師巡視指導三、鞏固應用1、教師：學習了長方形的面積計算的搭建方法，你能用同樣的方法來搭建一個三角形面積計算器的腳本嗎？學生動手操作教師巡視指導2、教師：有能力的同學可以試著搭建其它形狀的面積計算腳本四、總結評價1、通過這節課的學習，你掌握了哪些知識和技能？2、教育學生搭建腳本要養成良好的思維習慣創設情境，明確學習任務讓學生自己探究背景的替換方法運用已有經驗解決實際問題在探究變量的創建過程中，了解創建變量的方法將所學知識運用到實際中運用變量搭建腳本，體會信息技術為生活帶來的便利學會用學到的知識解決問題對學生的學習情況作出評價作業設計板書設計第2課 面積計算器創建變量運算模塊反思