我不拖拉一教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解什么是做事拖拉，初步認(rèn)識(shí)拖拉的害處;懂得要珍惜時(shí)間，體驗(yàn)抓緊時(shí)間做事的重要意義。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事拖拉帶來(lái)的后果，培養(yǎng)學(xué)生基本的時(shí)間觀念，教育學(xué)生克服做事拖拉的壞毛病。3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間做事的快樂(lè)，知道珍惜時(shí)間的重要。二教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拖拉的害處，懂得要珍惜時(shí)間。三、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。四課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、打印好的點(diǎn)子圖、書(shū)包。五教學(xué)過(guò)程(一 )故事引入，感知拖拉師：同學(xué)們，今天的道德法制課老師給你們準(zhǔn)備一個(gè)小動(dòng)物的故事.你們想聽(tīng)嗎?視頻播放 寒號(hào)鳥(niǎo)的故事師：同學(xué)們，故事中的鳥(niǎo)叫什么名字？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們認(rèn)為這是一只做事怎樣的鳥(niǎo)?生:自由回答引導(dǎo)學(xué)生回答（做事不急 什么事都等到明天再做，不抓緊時(shí)間的鳥(niǎo)）(老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書(shū)：不急、明天)師: 因?yàn)樗倪@個(gè)做事特點(diǎn)它還有另外一個(gè)名字呢,人們管它叫托拉鳥(niǎo).聽(tīng)了故事大家知道這只鳥(niǎo)為什么叫“拖拉鳥(niǎo)”嗎?師：大家喜歡這只名叫“拖拉”的鳥(niǎo)嗎?為什么?(教師板書(shū)：拖拉)生：不喜歡，因?yàn)樗鍪虏恢保撟龅氖虏蛔觯椭劳妗煟耗鞘裁词峭侠兀可? 做事磨磨蹭蹭，慢騰騰，不抓緊時(shí)間邊玩邊做事（意思對(duì)給予肯定）（二）聯(lián)系實(shí)際，了解拖拉師：在我們的身邊有沒(méi)有像“拖拉鳥(niǎo)”一樣的同學(xué)呢?我們一起來(lái)看圖片找一找吧!(教師出示一組圖片，其中有教材第10頁(yè)正文中的兩幅圖，另外還補(bǔ)充“不抓緊時(shí)間做作業(yè)”“不按時(shí)起床”等圖片。要求學(xué)生先仔細(xì)觀察，然后交流，再發(fā)言。)師：仔細(xì)觀察圖片哪里有拖拉？拖拉時(shí)小朋友常會(huì)說(shuō)什么？生1：我發(fā)現(xiàn)第一幅圖中的同學(xué)很拖拉，因?yàn)榘职謰寢尳兴燥垼墒牵麉s只顧著玩，跟爸爸媽媽說(shuō)“等一下”。生2：我發(fā)現(xiàn)第三幅圖中的同學(xué)也很拖拉，因?yàn)槔蠋熞毡咀恿耍墒撬淖鳂I(yè)還沒(méi)完成，他和老師說(shuō)“還沒(méi)完”。(教師相機(jī)板書(shū)：等一下、還沒(méi)完。)生3我發(fā)現(xiàn)第二幅圖的小朋友也很拖拉，媽媽叫她起床，他不睜眼睛說(shuō)“等一下”。師：同學(xué)們可真棒!大家發(fā)現(xiàn)，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“還沒(méi)完”掛在嘴邊的人，都跟這只鳥(niǎo)一樣，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病會(huì)帶來(lái)什么后果呢?大家猜一猜，“拖拉鳥(niǎo)”的故事的結(jié)尾會(huì)怎樣?生1：“拖拉鳥(niǎo)”最后被凍死了。因?yàn)樗偸钦f(shuō)“不急，明天再說(shuō)”，冬天到了，它找不到搭窩的樹(shù)枝了，所以它凍死了（播放故事結(jié)尾）師：做事拖拖拉拉，看似一個(gè)小毛病，但是卻會(huì)危害到拖拉鳥(niǎo)的生命!怎么做會(huì)有不一樣的結(jié)果呢？生2：“拖拉鳥(niǎo)”第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。（它就快樂(lè)的度過(guò)了寒冷的冬天）師：這樣的結(jié)局是我們期待的。看來(lái)改掉拖拉的毛病結(jié)果就會(huì)向好的方面發(fā)展。師：如果生活中的我們也像“拖拉鳥(niǎo)”一樣，結(jié)果又會(huì)怎樣?(教師出示關(guān)于拖拉的圖，學(xué)生試著說(shuō)發(fā)生的后果)生1：吃飯等一下飯菜都涼了，吃了肚子會(huì)痛。生2：起床等一下爸爸媽媽會(huì)生氣了，要批評(píng)他的。生3：做作業(yè)不抓緊時(shí)間拖拉，會(huì)影響睡覺(jué)休息生4： 書(shū)包不整理好拖拉，上學(xué)會(huì)遲到，挨老師批評(píng)。師：生活中的你們有過(guò)拖拉的事嗎?造成過(guò)什么后果?（出示問(wèn)題）學(xué)生暢所欲言說(shuō)拖拉的后果同學(xué)們的作業(yè)都做完了，我還沒(méi)做完，老師會(huì)批評(píng)我。做完作業(yè)的同學(xué)都可以休息、玩耍，可我還要補(bǔ)作業(yè)。去姥姥家趕車(chē)由于我的拖拉沒(méi)趕上，沒(méi)去成師：(小結(jié))拖拉害得我們挨批評(píng)，不能玩，所以我們不能拖拉。（板書(shū)我不拖拉）補(bǔ)充完整齊讀課題師：拖拉不但害己，而且有時(shí)還會(huì)害別人呢？教師出示圖片1.上課了，老師拖拖拉拉不進(jìn)教室;（學(xué)生會(huì)少學(xué)知識(shí)）2.消防員接到火警拖拉半小時(shí);（會(huì)引起大火災(zāi)）3. 病人送來(lái)了醫(yī)生遲遲不進(jìn)病房（病人可能會(huì)丟掉生命）師：圖上的人們拖拉一下會(huì)有什么后果呢？生：討論說(shuō)拖拉的后果師：(小結(jié))所以珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒做事很重要，有句時(shí)間格言說(shuō)的好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰這也就是告訴我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于不同行業(yè)來(lái)說(shuō)都有著重要意義，二十年后我們將從事不同行業(yè)，出示圖片（時(shí)間圖片）那時(shí)的我們?nèi)绻侠蜁?huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果生根據(jù)圖填空，教師引導(dǎo)出示讀一讀（時(shí)間對(duì)于不同行業(yè)人的意義）師：有的同學(xué)可能說(shuō)我們現(xiàn)在還小拖拉一下沒(méi)關(guān)系?那是你還不知道時(shí)間的寶貴，一分鐘到底能做什么？請(qǐng)看圖片（出示一分鐘能做什么）師：（小結(jié)）習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，千萬(wàn)要不得，如果我們平時(shí)做事能珍惜時(shí)間你會(huì)有很多時(shí)間干很多有意義的事。也不會(huì)總說(shuō)沒(méi)時(shí)間了，時(shí)間就像海綿里的水只要你擠總會(huì)有的。所以時(shí)間對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)意義重大。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)：時(shí)間是知識(shí)（抓緊時(shí)間能學(xué)更多知識(shí)）時(shí)間是成功（爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí)本領(lǐng)將來(lái)才能成功）時(shí)間是收獲（擠出更多時(shí)間做有意義的事你會(huì)有所收獲）師：簡(jiǎn)單解釋一下（三）體驗(yàn)活動(dòng) 總結(jié)方法師：(過(guò)渡）培根說(shuō)過(guò)，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。告訴我們要有時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，做到這一點(diǎn)，就得和拖拉說(shuō)再見(jiàn)。有什么好的辦法呢告別拖拉，我們先做幾個(gè)小活動(dòng)。活動(dòng)一學(xué)生拿出我之前準(zhǔn)備的聲母點(diǎn)子圖讓學(xué)生連接成小動(dòng)物。放音樂(lè)干擾。先連好的談?wù)劄槭裁醋龅挠挚煊趾茫浚ㄒ龑?dǎo)總結(jié)：專(zhuān)心做事，不受其他干擾 講究方法）板書(shū)沒(méi)連好的說(shuō)說(shuō)原因：（沒(méi)專(zhuān)心做事，聽(tīng)音樂(lè)了 沒(méi)按聲母順連不講究方法）活動(dòng)二拿出田字格本 筆抄寫(xiě)一句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。看誰(shuí)做的又快又好。做的又快又好的同學(xué)說(shuō)原因：（引導(dǎo)抓緊時(shí)間做事，東西放在一定的地方。做事才能快）。完成的不好的說(shuō)說(shuō)為什么？師:總結(jié)根據(jù)剛才體驗(yàn)說(shuō)出怎樣與拖拉說(shuō)再見(jiàn)呢?做到以下幾方面：1做事要鉆心2要抓緊時(shí)間3東西要放在一定的地方4做事要講究方法5做事有條理師：我們的家長(zhǎng)對(duì)待我們的拖拉是怎么做的呢?學(xué)生暢所欲言說(shuō)出示圖片（喊 吼 哄 獎(jiǎng)勵(lì) 嚇唬 ）師：還有哪些好的辦法呢學(xué)生自由回答師：書(shū)上有個(gè)小朋友給我們也想出了一個(gè)辦法，看書(shū)說(shuō)出他的辦法。老師也有一個(gè)辦法建議大家做一個(gè)時(shí)間表這樣啊按照時(shí)間表做事就不會(huì)拖拉了。例如：起床-10分鐘洗臉?biāo)⒀?5分鐘上學(xué)-10分鐘吃飯-10分鐘寫(xiě)作業(yè)-40分鐘看動(dòng)畫(huà)片-30分鐘師:小結(jié)做事有個(gè)時(shí)間觀念拖拉就會(huì)遠(yuǎn)離你老師希望有拖拉的小朋友趕快告別拖拉，別學(xué)故事中的托拉鳥(niǎo)，老師最后送大家一首兒歌明日歌教師領(lǐng)讀 （四）談?wù)勥@節(jié)課你都知道了什么？1知道了拖拉的害處2怎么和拖拉說(shuō)再見(jiàn)3拖拉害人害己4要珍惜時(shí)間師：總結(jié)今天小朋友知道了拖拉的害處，還知道了怎樣與它告別，希望從今往后你們都做一個(gè)不拖拉的珍惜時(shí)間的好孩子好不好？我們比一比看誰(shuí)做的好幾周之后老師要做個(gè)調(diào)查，評(píng)出珍惜時(shí)間的小標(biāo)兵。下課板書(shū)設(shè)計(jì)我不拖拉等一下 1專(zhuān)心做事2抓緊時(shí)間做事還沒(méi)完3東西放在一定地方不急明天 4不受外界干擾等一會(huì) 5制個(gè)時(shí)間表