課題： 家人的愛1知識與技能(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。2情感與態度感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。養成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。3過程與方法通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。教學重難點重點：(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。課型，教學時數：新課， 一課時。教學方法：講解，自由發言，分組討論。教學手段：教師準備：1課件2課前調查：學生對自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評時、自己的要求得不到滿足時)3教師給學生準備一個關于每日幫忙父母的安排表。學生準備：跟爸爸媽媽問一下給你起這個名字的原因。教學過程一、我的成長1導入：課前，老師請同學們在家觀察了自己小時候用過的一些物品，現在說一下自己發現了些什么？!、誰愿意說出來。2學生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導學生從小時候的物品與自己現在的物品的變化中感受自己漸漸長大。(1)當學生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服啊?看看現在穿的衣服有什么變化啊?(2)當學生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的啊?教師發自內心感嘆道：好可愛的小手啊!現在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎?操作：教師拿出白紙，讓學生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學生把現在的手印和小時候的手印擺在一起，教師啟發：你們發現了什么?3小結：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧!【設計意圖：此環節旨在弓l導學生利用自己兒時的一些物品，回憶自己在成長過程中的變化，感受自己的成長經歷，體會與家人在一起的快樂。】二、我是幸福的孩子1談話：課前，讓同學們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學們在小組內講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學一同分享快樂。2學生活動(1)學生在小組內講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現愛自己的。(2)集體交流：學生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護自己的，家人的愛表現在哪里?3學生在集體交流時，教師適時引導。(1)當學生出示一說出爸爸媽媽陪他們去玩時，教師問：爸爸媽媽什么時問陪你玩兒?爸爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你玩兒?你覺得爸爸愛你嗎?有這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎?(2)當學生介紹自己小名的來歷時，教師引導：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢?板書設計10. 家人的愛家長對你嚴格是希望你能夠：自己能做的事情自己做。不向家長提不恰當的要求。勇于克服困難，有錯認錯。作業：每天為你爸媽做件事