風兒輕輕吹教學目標： 1.觀察與風有關的一些生活現象，了解風的特點，初步知道風產生于空氣的流動。2.了解風與人類的密切關系及人們對風的利用。3.學習在風災情況下逃生或求助的方法。4.培養學生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。5.學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。重點：1.了解人們對風的利用。2.培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。難點：1.體會空氣流動產生風。2.懂得在風災中自護自救。活動準備：1.扇子、風車、氣球、薄紙張、羽毛等。2.課前充分在室外感受風；去看，去想，去聞，去聽，去找風、拍照、神筆馬良故事。3.課前搜集：人們利用風做了哪些事？4.課前畫大樹，云。活動過程 課前交流：1.老師給大家帶來了一個好聽的故事，想聽嗎？請大家坐端正認真聽。神筆馬良故事。從前有個孩子叫馬良。一個白胡子老爺爺送他一支神筆，畫什么就有什么。馬良拿這支筆給老百姓畫畫。沒想到一位貪心的大官把馬良抓去讓他畫金山。馬良畫了一座大海中的金山，又畫了一艘船讓大官坐上，畫上幾筆風，推著船向金山駛去。馬良不停地畫風，風越來越大，最后把船掀翻了，害人的貪官淹死在大海里，馬良又開始給老百姓畫畫了。提問：馬良用什么打敗了大官?生：畫了幾筆風。也生：用風的力量掀翻大船的。2.圖片出示：孩子們，你們看，這艘大船你能推得動嗎？我們全班同學一起來能推得動嗎？小結：是啊！這么大的船我們怎么能推得動呢！坐端正，好，上課！1、 談話，導入新課馬良畫了幾筆風就把大官的船吹翻了，風的力量可真大！今天這節課我們就一起來感受風，了解風，（板書：風兒）（畫簡筆畫風）陪著風兒一起輕輕吹（板書）。二、合作交流，體驗生活活動一 有趣的風1.孩子們！課件出示：昨天下午我們去校園里看風，誰來說說，你見過的風是樣子的？ 生：看見過，風把樹葉吹動了。那你見過風的樣子嗎？師：我們只看到樹葉在動，能看見風的樣子嗎？你能把風抓住嗎？生：不能，抓不住。師：是呀！也抓不住它。你能把它裝起來嗎？生：裝不起來。師：不能把它裝起來。不但裝不起來，只要袋子上有一點兒小縫，風就能偷偷地溜走呢。你們看，風就是個隱身人，你既看不到它，也摸不著它，可它其實無處不在，老師說這是貪玩的風，調皮的風，你們認為，它還是什么樣的風？（板書有趣）2. 你們看，這幾個同學是怎么跟風玩的？（出示圖片）說起風箏，這還是我們中國人的驕傲呢。早在2000多年前，我們的祖先就制造出了風箏，山東濰坊是風箏的發祥地，每年4月的第三個周六都會舉行國際風箏節，世界各國的人都會來參賽，讓我們看看風箏節的激動時刻；課件播放放風箏。這些風箏是怎么飛上空中的？你看，放風箏成為全世界的人都喜歡的活動，我們的祖先真是聰明啊！同學們這么會玩，讓老師都感覺自己變小了呢。（出示老師玩風）這么有趣的風，你們還想跟它一起玩嗎？看，有這么多可以和風一起玩的材料，沒有風怎么辦呢？馬良能用神筆畫出風來，你能造出風來嗎？你用什么來制造風，生：我用嘴吹就有風了。師：吹動形成風。生：我用扇子扇就有風了。師：扇子扇動空氣就有風了，好方法。生：我用手扇動就有風。師：和扇子扇動是一個道理。生：跑動就有風了。師動腦筋想辦法的孩子最聰明！為什么用這些方法就能造出風來呢？我們讓科學老師來揭開答案吧（同學們，風是空氣流動產生的，扇子扇動了空氣，使空氣流動起來，就產生了風。如果空氣停止流動，風就停止了。你明白了嗎？）哦，原來風是產生的，真棒！我們先來一起來聽聽小伙伴的提醒吧。播放溫馨提示：1.在小組內按順序選取材料。2.允許離開座位，可以一個人玩，也可以和同學合作玩。3.音樂響開始，音樂停結束。4.一定要注意安全。5.活動結束把材料放回材料箱。音樂停結束。坐回原位，孩子們：玩得開心嗎？快來說說自己是怎么跟風玩的？ 師：讓學生說說他玩的怎么樣？（生生評價）（3-4名生說）預設：你真了不起，玩出了這么多新花樣，愛動腦會讓你越來越聰明，預設：這樣新穎得玩法你都想出來了，真棒！預設；你平時肯定喜歡鉆研，玩了這么多花樣。孩子們，你們用這么多方法制造出了風，還做了各種各樣的游戲，你們真是一群了不起的孩子，老師特別喜歡你們。活動二 了不起的風 1.風不但喜歡和我們做游戲、交朋友，它還為人類做了很多好事呢?課件出示：你們看，這是我們沂水縣圈里鄉的大風車，你來到這里，會看見滿山遍野的大風車，風吹著風車轉動，正在為我們發電呢！2.孩子們，昨天老師布置大家問問父母，風為我們做過哪些好事，都有答案了吧？同學們有這么多答案，我看一時半會也說不完，要不我們來搶答比賽吧？時間二分鐘；看看那小組說得多。咱們分成紅、黃、藍、綠四隊。不用舉手，直接搶站，但每次只有一個人，說出與眾不同的答案該組得一朵花。最后的花多的一組為勝。預設：風吹動樹葉，我們就感覺涼快；風能把濕衣服吹干，風能把濕頭發吹干。風能吹動帆船行駛更快。 風車轉動，能為我們發電。吹滅蠟燭；幫助燃燒，帶來降雨，傳播花粉，開動帆船、飯菜香味飄過來、讓國旗飄動、洗頭把頭發吹干、讓風箏飛上天空、曬糧食、花香吹過了，吹來云彩，吹出泡泡、曬干花生、吹來烏云就下雨、春天的風很溫暖、吹走烏云等4.經過激烈的比賽，最后那一組勝(或一樣多)，說明大家養成了很好的課前學習的習慣，掌聲送給勝利的小組(為這么棒的自己鼓鼓掌)。小結：你們知道的可真多，風和我們的生活密切相關，除了你們知道的這些，風還是植物的好朋友，能幫植物傳播種子，看高山上的松樹就是通過風傳播種子才落地生根的；風還能幫植物傳播花粉。看這美味的果實，背后都有風的功勞。現在，風仍然在做著貢獻。霧霾天氣，風來了才能盡快散去，就是因為有了風，我們的生活才變得這么豐富多彩。說起風的作用，老師忍不住又想稱贊下我們的祖先了。我們的祖先很早就利用風來做事。看，我們的祖先借風來行船，發明風力水車來澆灌田地，用風來制作美食，看，把鮮葡萄掛在陰房里用風吹干變成美味的葡萄干；愛吃的風干雞、香腸等等也是利用了風。看了這些，你們有什么想說的？孩子們，風的作用大吧？對！這真是了不起的風（板書：了不起）。風與人們的關系這么密切，難怪在親人、朋友出遠門時大家都會祝福（課件出示：）說一路順風、一帆風順。三、感悟深化，引導生活活動三 多變的風師:孩子們，坐端正老師獎勵你們一個視頻看，變臉視頻中這個人的臉變化的怎樣？生：真有趣啊！其實，風也喜歡變臉，它千變萬化，（板書多變）你看當它變臉成微風時，天氣就是風和日麗，當它變臉成大風，能搖動大樹，帶來沙塵暴；看，他還能變臉成這樣，這叫什么風？（對：龍卷風）龍卷風是大氣中最強烈的渦旋的現象，常發生于夏季的雷雨天氣時；還有時候，它變臉成可怕的臺風，請大家睜大眼睛仔細看：（有關臺風視頻），臺風一般發生在海上，我們這里離還近，也會受到臺風的影響，去年夏天臺風夾著暴雨，就拔到了好多大樹。臺風的威力這么大，如果遇到臺風天氣，恰好你有在路上，該怎么保護自己呢？給大家一個小法官的機會，看看下面的行動對還不對。1.躲在廣告牌下。（也不能躲在大樹下、簡陋的篷子或電線桿旁，應盡快躲進附近的堅固的建筑物里）2.順著風跑。（風的力量很大，會使我們控制不住速度，撞到東西，最好抓住欄桿等控制好速度）3.勇敢地昂首挺胸走。（要把衣服扎緊，低頭彎腰，縮進身體）同學們學到了這么多有用的知識，相信你們今后遇到臺風也能平安了。小結：大家看，我們這位朋友多變、有趣、了不起，那我們應該怎么和他相處呢？在風兒輕輕吹的時候我們可以當大風刮起的時候，我們可以當臺風來了的時候，我們要（是啊！我們要順從風的脾氣，利用它溫和的一面為我們的生活帶來快樂、便利；當他發脾氣時我們要保護好自己，避免受到傷害。） 四、拓展延伸1風是大自然的一員，他還有很多朋友呢，請聽播放風的朋友。你知道風的朋友有哪些了吧？其實在大自然中還有很多風的朋友，它們也非常有趣能干，同學們一定要多多到大自然中去，享受大自然無窮無盡的樂趣。2.下面我們就一起來制作風車，等會兒到校園中跟風玩吧。先看老師做。邊做邊說，讓學生看明白。先取出把彩紙的四個角依次聚到中心，在四個角上和中心用小軸穿過小孔固定住，然后插上小棍子，好了，漂亮的風車就做好了。老師給大家準備好了材料，在同學們的桌洞里，請同學們拿出來放在桌子上，一起來制作吧。（播放音樂）同學們拿好自己制作的風車，我們到校園到校園里繼續和風玩去吧。板書：風兒輕輕吹有趣 了不起 多變