5、風兒輕輕吹教學目標：1、知識與技能：初步知道風產生于空氣的流動。 2、情感與態度：觀察與風有關的一些生活現象，感受自然的美，親近自然，喜歡在大自然中活動。 3、過程與方法：讓學生嘗試自己動手，用不同的方法制造風的玩具。 教學重難點：培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。教學準備：1、學生準備：風車、蠟燭、彩帶、彩旗、風鈴、小風扇等。 2、教師準備：多媒體課件PPT教學過程：一、謎語激趣，引入主題1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給你們說個謎語，大家猜猜看。(課件出示:云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。教師讀。學生猜謎語。2、對，就是風。同學們，你們快看！這就是風娃娃！你們喜歡她嗎？（喜歡）。趕快給她打個招呼吧。（風娃娃你好！）小朋友們，你們真是懂禮貌的好孩子，風娃娃聽到了我們的召喚，輕輕地吹來了。這節課就讓風娃娃和我們一起學習，一起游戲吧！二、風娃娃在哪里1、風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃我們看不見也摸不到，只有細心的、肯動腦筋的小朋友就才可以找到它。小朋友，你們能找到風娃娃嗎？2、學生觀察教材第18頁中的插圖，尋找風娃娃在哪里。3、出示課件（P18圖），老師發現那個小女孩聞到了花香，這個小女孩是怎么聞到了花香呢？（因為風把花兒的香味帶過來了，所以小女孩才能聞到了花香。）老師在這里找到風娃娃了，就在上邊畫個圈。小朋友，你們在圖中什么地方發現了風娃娃？同位互相交流。學生自主發言，教師操作演示，圈出風的痕跡。4、同學們，我們剛才是通過什么方法找到風娃娃的？（師生相互交流，教師隨機板書：看、聞、）5、同學們，剛才我們通過看一看，想一想的方法，找到了風娃娃，我們還有沒有其他的方法呢？指名學生回答。（教師隨機板書：聽、想）5、小結：小朋友們，你們真不簡單，通過看一看、聽一聽、聞一聞、想一想的方法找到了這么多的風娃娃！老師要給你們豎起大拇指。三、生活中找尋找風娃娃1、除了這幅圖上畫的，你們還在哪里發現過“風娃娃”？2、學生在教室、校園、生活中找風。（1）注意觀察教室里、教室外、操場上、校園外、家里，哪里還有風娃娃的足跡？注意看一看，聞一聞，聽一聽，想一想。（2）分組討論，后派代表回答。教師評價方式：以小組為單位“尋找風娃娃”。具體方法：每找到一處就獎一個漂亮的小獎章。比一比哪一組的小朋友找到的風娃娃最多。（3）教師對于從生活中找尋到風娃娃的小朋友及時表揚。4、小結：教室里，風把窗簾吹動了，風把門吹開了，同學們的頭發吹起來了，紅領巾飄起來了；操場上，旗桿上的國旗在飄動，小草在擺動；在家里，風鈴響起來了，飯菜香味飄過來了天上有風，地上有風，我們身邊也有風風，真是無處不在啊!教師板書：風兒無處不在5、大自然中的風是多么神奇呀，現在就讓我們一起欣賞大自然中美麗的風吧！四、和風娃娃一起玩1、風娃娃真是太可愛了，想和它交朋友，和它一起玩嗎？出示教材第19頁插圖，讓學生觀察，說說圖中的小朋友們在玩什么呢？2、想一想：你們喜歡和風兒一起玩什么呢？（1）指名學生說一說。（2）除了這些，我們還可以與風娃娃一起玩什么呢？（3）指名學生回答。（4）現在就讓我們拿出自己制作的玩具，玩起來吧！要求：玩的時候注意觀察風車和紙飛機的變化。看看哪位小朋友有新的發現？3、指名學生說一說。自己玩完之后的收獲。4、小結：在風中玩風車，我們發現，跑得快一些，風會大一些，風車就轉得快一些；放風箏的時候，如果沒有風，風箏就很難飛上天；飛紙飛機就更有意思了迎著風，使很大的力氣，紙飛機也飛不遠；而順著風，輕輕一扔，紙飛機就像長了翅膀一樣，會飛得很遠。和風兒一起玩，真是太有意思了!今天這節課，我們的收獲真不少呀！我們一起認識了風娃娃，并和她交了朋友。風娃娃給我們帶來了無窮無盡的快樂！但老師還想告訴你們的是，風娃娃還能幫助我們做許多好事呢，不過有的時候，她發起脾氣來也會給我們帶來許多災難。下節課，我們再繼續學習！五、課外小游戲拿出一根羽毛，看看誰能使羽毛在空中待得時間最長，讓羽毛最晚掉下來