人教版一年級下冊道德與法治第一單元第4課不做小馬虎教學目標1.結合具體事例讓學生懂得馬虎的害處，知道要從小養成認真、細心的好習慣。2.初步養成良好的學習習慣和生活習慣，做事認真細心、不馬虎的好習慣并能持之以恒。教學的重點引導學生克服“小馬虎”的行為。教學難點初步培養做事認真細致的好習慣。教學準備微課視頻，課件，口算作業，學生作業等教學過程活動一：談話導入1、（出示馬虎圖）師：小朋友們，你們一定認識許多動物吧？老師今天帶來了一幅圖，請你們來猜猜這是什么動物？（學生說一說）師：我們在課前看了“馬虎”的來歷的微課視頻，下面請小朋友們來說說“馬虎”一詞是說什么樣的人的？請學生自由地說一說。師小結：小朋友們說得都挺不錯的，說明大家對馬虎已經有了一定的認識。（板書：馬虎）我們把做事不認真，粗心大意統稱為馬虎，下面老師請大家來看一段視頻，看看這個里面的小朋友是怎樣馬虎的。2、播放視頻，學生認真觀看。3、請學生說一說：視頻中的小朋友為什么沒有得到100分呢？4、師小結：這個小朋友寫字也太不認真了，難怪別人都叫他小馬虎呢。（板書：小）活動二：找學習中的“馬虎”師過渡：像這個小朋友這樣的馬虎，我們小朋友是不是也有呢？其實啊，馬虎經常來到我們身邊的，下面請小朋友們說說自己什么時候馬虎了，結果怎么樣了？1、學生互相交流，然后全班交流，了解馬虎造成的一些后果。2、出示課件：學生平時因為粗心而錯的作業。師：老師搜集了一些大家馬虎的時候的作業，你們看了后想說些什么呢？3、馬虎在我們的作業中經常出現，現在請大家分小組，打開你的作業本，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你們都有什么樣的馬虎，是怎樣馬虎的？請兩位同學起來說說你們作業中的馬虎。活動三：找一找生活中的馬虎師過渡：馬虎不僅在學習上會來找我們，在平時的生活中他也會經常出現，老師就收集了幾個小朋友生活中出現的馬虎，請看1、師：（播放課件，出示課本上的三幅圖）這幾個小朋友在干嘛，他們怎么馬虎了？請學生來說一說。2、說說你在生活中出現的馬虎。同伴相互交流，然后指名說說。3、討論：出現這樣或那樣馬虎的原因是什么？活動四：說一說馬虎的危害1、師：馬虎不僅會影響自己，有時還會給別人帶來麻煩。下面就有一個小朋友因為自己的馬虎給家人帶來了麻煩。（播放課件）你們看了之后，一定有什么想說的吧，說一說吧。2、師：大家想一想，我們如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地我們長大了，成了大馬虎，成了一名醫生，一名建筑設計師，一名老師，會怎么樣指名說一說。師小結：是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。3、出示課件：馬虎釀大錯，認識到馬虎帶來的嚴重后果。師：馬虎有時甚至還會付出生命的代價，你們有什么感想？我們還做“小馬虎”嗎？（板書：不做）齊讀課題：不做“小馬虎”活動五：跟“馬虎”說再見1、怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組里討論。2、指名說一說，然后小結。3、其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。4、師小結：我們只要認真、細心地做事，養成良好的生活習慣和學習習慣， 就一定能和馬虎說再見。5、（1）分鐘口算練習（2）比眼力，找不同活動六：總結全課：1、小朋友們，通過這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，但是只要我們每天支持，時刻提醒自己，養成好習慣，就一定可以告別馬虎的。2、告別馬虎兒歌