風兒輕輕吹一、 教材分析風兒輕輕吹是道德與法治一年級下冊第二單元我和大自然中第一課的內容。主要引導學生親近大自然，提升感受大自然之美的能力，使他們喜歡在大自然中活動，通過觀察、探究、交流等活動得到成長。二、 學情分析一年級的小學生對大自然充滿熱愛，他們想象力豐富，對周圍的一切都充滿好奇，渴求探索未知的大千世界，小腦袋里總會出現許多新奇的想法，應當引導他們加深對大自然的熱愛，啟發他們積極思考，鼓勵他們樂于探究，培養他們對現象進行客觀的描述，得出推理的能力。三、 教學目標1、 培養學生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。觀察與風有關的一些生活現象，體驗風吹動的感覺。2、 通過感受風，了解風的特點，觀察與風有關的一些生活現象。四、 教學難點1、培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。2、感受風的特點，尋找生活中有關風的自然現象。五、教學過程：第一課時一、 玩具導入，引入主題師：孩子們，今天老師給大家帶來一個小禮物，看，這是什么？（出示風車）誰能讓風車動起來？究竟是什么讓風車轉起來的呢？生答：是風師：對，這就是風。今天，老師把風娃娃請來了，讓它和我們一起學習，一起游戲，好不好？（好）這節課我們一起學習風兒輕輕吹。（板書課題） 生齊讀課題二、 感受風，發現風。1讀兒歌,背誦古詩師：老師為小朋友帶來一首有關風的兒歌，大家一起來看大屏幕，（出示課件）師：孩子們，我們曾經學過一首關于風的古詩，誰還記得呢？指生背。師：接下來誰能說一說一年四季的風有什么特點？生：春風給人們帶來溫暖；把花都吹開了。生：夏季的風給人們帶來清涼；一刮風人們就感覺很涼快。生：秋天的風把樹葉給吹黃了，也把莊稼吹熟了；秋風還會給人們帶來一些涼意。生：冬天的風給人們帶來寒冷，使人們穿上厚厚的棉衣；冬天的風還會吹的雪花飛舞。大家觀察地很仔細，說的也真好。2、到室外感受風師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你們能找到風娃娃嗎？老師將要和大家一起到院子里去找一找風娃娃。（出示表格，把每個小組的任務具體化）（注意事項：1，排好隊輕聲慢步出教室。2、在院子里以小組為單位仔細觀察，尋找風娃娃。3、聽到哨聲迅速到老師身邊站隊）三、 戶外游戲“風兒大搜捕”1、 讓學生帶著任務到室外找風，體驗風吹動的感覺。2、 交流自己感受到的風的特點。展示自己“找到風”的成果。3、 利用玩具感受到風就在身邊，分享交流，鍛煉表達能力。師：小朋友們，誰發現了風的蹤跡，誰想來說說呢？生：風藏在小朋友的頭發和衣服那兒，因為小朋友的頭發和衣服都被風吹起來了。生：我吹的泡泡被風吹得飄起來了。生：我利用風玩紙飛機，飛機飛得可遠了。生：我聞到了花香。師：你是怎么聞到了花香呢？ 生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以我聞到了花香。生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。生：我用手扇風，用嘴吹可以讓羽毛在空中飛。生：我還發現我跑得快風車轉得快，我跑得慢，風車轉得也慢。生：我的手絹在風中會舞蹈。生：我的扇子扇出來的風能使小朋友涼快。師：小朋友們真了不起。你們的回答太精彩了，風，看不見，摸不到，但是只要你們用心感受，就會找的到。風娃娃就藏在我們身邊，這節課我們體會到風娃娃帶給我們的無窮無盡的快樂，希望大家，開動你的小腦筋，想出更多更好玩的游戲，最后，老師要給大家留一個小作業，畫風，把你今天感受到的風，用圖畫的方式把它畫下來，好嗎