課題不做“小馬虎”課時第二課時時間教學目標1、 通過實例教學使學生學會克服“馬虎”的方法，養成做事認真、細心的好習慣。2、 掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認真、不敷衍帶來的快樂。教學重點掌握克服做事馬虎的技巧，養成做事認真、細心的好習慣。教學難點掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認真、不敷衍帶來的快樂。教學方法講授法、演示法、談話法、討論法教具、實驗情況PPT教學過程備注一 、情景導入1、播放視頻動畫粗心的小畫家。粗心的小畫家現在畫對了嗎？2、他告別了小馬虎，那么，不做“小馬虎”有什么好辦法呢？揭題：不做“小馬虎”二、活動流程（一） 一起找方法今天，小虎也來到我們的課堂，他今天來是想和我們小朋友一起找一找不馬虎的好辦法，大家歡迎嗎？和小虎打個招呼！1、我們聽一聽小虎說什么？“我們先來玩個游戲找一找：請大家找一找兩幅圖有什么不同？看誰找的又快又好！”2、看誰找的既不重復也不遺漏。打開書本P17，學生找一找。3、我們來看看小朋友找到了幾處不同。學生匯報，教師演示。4、說說你用了什么方法找得既不重復又不遺漏，教師小結：從上往下順著找；多看幾遍別漏掉；找到一個做記號。不管是做事還是學習只要用心告別馬虎會有很多很多辦法。 板貼：做事 學習5、我們看看小虎又說什么了“我有幾個好朋友，他們告別小馬虎可有辦法了，猜猜看他們都有哪些告別馬虎的好方法？6、學生匯報，教師總結板書：別心急；要專心；有條理；找幫助。（二） 我會用方法1、說到“找幫助”，小虎也到我們班來找幫助了，小虎平時也有馬虎的毛病，還沒找到好方法，想到我們班來找幫助，大家愿不愿意幫幫他？抽取“求助信”。2、小組討論。3、依次匯報討論結果，教師補充板書。4、小結黑板上的方法。5、小調查，老師課下搜集了一些大家容易馬虎的事情，今天我們一起來想辦法，待會兒我們在小組里來討論一下， 找找好辦法看看能不能改掉自己馬虎的毛病。小組交流，幫幫他。6、學生匯報。老師適時點評補充。（3） 聽故事明道理 1、我們來看看小虎還有什么想對我們說？播放繪本故事馬虎危害大，聽了故事你有什么想說的？3、 課后鞏固“七色花”：在七色花的花瓣上寫上你容易馬虎的事兒，等你改掉了就擦掉它，圖上好看的顏色，變成一朵七色花。4、 課堂小結今天你學到了什么？板書設計 不做“小馬虎”教學反思