請(qǐng)幫我一下吧教案教學(xué)目標(biāo)：通過與老師交流，觀看其他同學(xué)遇到困難的情境，感受遇到困難不著急，要主動(dòng)求助。通過兒歌情境，小組內(nèi)的分類活動(dòng)，知道遇到困難不慌張，小事自己處理，大事學(xué)會(huì)求助。通過辨析情境圖，同桌交流，學(xué)會(huì)分辨求助對(duì)象，并能運(yùn)用基本的求助方法。初步了解求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)，在生活中合理運(yùn)用求助技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、遇到困難有主動(dòng)求助的意識(shí)。2、能分辨求助對(duì)象，知道并會(huì)運(yùn)用基本的求助方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生遇到困難求助的視頻。（“學(xué)校的一天”前后篇：學(xué)生一天遇到的困難；向他人求助解決困難。）2、困難分類情境卡片、表格。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)完成教材5456頁(yè)“大家都會(huì)有困難”“我要求助嗎”和“我會(huì)求助”三個(gè)三級(jí)課題內(nèi)容；第二課時(shí)完成教材57頁(yè)“溫暖的接力棒”一個(gè)三級(jí)課題內(nèi)容。教學(xué)過程（第一課時(shí)）：一、故事導(dǎo)入，揭示課題1、觀看動(dòng)畫片片段熊出沒2、學(xué)生交流感受思考兩個(gè)問題：（1） 動(dòng)畫片看完了，光頭強(qiáng)遇到了什么困難？（2） 他是怎么辦的？師:小朋友們聽得真仔細(xì)！在生活中，我們也會(huì)遇到大大小小的困難，如果懂得向他人求助，困難就能解決了。今天我們就學(xué)著故事中的光頭強(qiáng)一起說出這句話：“請(qǐng)幫我一下吧”。（板貼課題，齊讀）2、 活動(dòng)實(shí)踐，大膽求助活動(dòng)一，遇到困難不要慌1、小朋友們開動(dòng)腦筋，想一想你們?cè)?jīng)遇到過哪些困難？師：是啊，我們都遇到過很多困難。老師也發(fā)現(xiàn)了一些，大家一起來看一看。（播放前篇）2、視頻情境：（1）“學(xué)校的一天”（前篇）問：他們都遇到了哪些困難？哇！這么多困難！如果你是他們，當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？你會(huì)怎么辦？預(yù)設(shè)1：心里真著急。(是啊，老師也替他們心急，不過著急可不能解決問題哦?。╊A(yù)設(shè)2：請(qǐng)別的同學(xué)幫忙。預(yù)設(shè)3：自己解決。（你真能干，靠自己也解決了困難）（2）“學(xué)校的一天”（后篇）剛才這些小朋友是怎么辦的？繼續(xù)來看。（播放后篇）問：困難都解決了嗎？小結(jié)：其實(shí)，大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌，積極想辦法，總會(huì)有解決的辦法的。三、明辨情景，區(qū)分困難活動(dòng)二：求助情境分一分有個(gè)小咕嚕聽說周圍熱心人這么多，什么事都想求幫助，瞧，他來了。1、出示圖片和兒歌情境：聽聽小咕嚕的故事。2、說一說：小咕嚕遇到了哪些困難？3、這么多的事情，是不是都要求幫助？生：不是追問：比如什么樣的事呢？有的事情我們自己能夠解決，就是“小困難”。自己的力量沒法解決的就是“大麻煩”。小咕嚕犯糊涂了，不知道他遇到的這么多事情中，哪些是小困難，哪些是大麻煩呢？他想請(qǐng)大家來幫幫他，你們?cè)敢鈫幔啃〗M來幫幫他，出示要求。（小組討論分）4、展示：分一分，并說說分類理由。預(yù)設(shè)一：衣服丟了可以去丟失的地方自己找。（小困難）問：你們有沒有像這個(gè)小朋友一樣，遇到困難總是找爸爸媽媽幫忙？預(yù)設(shè)二：跳繩不會(huì)可以自己多練習(xí)幾次，就會(huì)了。（小困難）預(yù)設(shè)三：（大麻煩）追問：如果你迷路了，怎么辦？迷路了自己解決不了，可以求助警察叔叔，撥打110，既能保證自己的安全，又能聯(lián)系上爸爸媽媽。(問路人最好找認(rèn)識(shí)的人詢問）預(yù)設(shè)四：毽球上樹，自己夠不到，請(qǐng)個(gè)子高的人幫忙，自己爬樹會(huì)摔倒。（大麻煩）預(yù)設(shè)五：（大麻煩）問：如果遇到火災(zāi)了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說出：發(fā)生火災(zāi)，一定要求助，作為小朋友首先要保證自己的安全，站得離火災(zāi)遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，大聲呼救及時(shí)提醒大人撥打119。追問：我們身邊這樣的大麻煩還有很多，比如路上遇到壞人，可以撥打什么號(hào)碼求助？（報(bào)警110）碰到人暈倒了呢？（醫(yī)療急救120）師：剛才那位小朋友非常謝謝你，你告訴了大家遇到這樣的大麻煩，一定要求助。預(yù)設(shè)六：聽到巨響可能是發(fā)生爆炸或者地震等大事了，要先跑到安全的地方，再提醒大人報(bào)警。小結(jié)：小咕嚕非常感謝你們，直為你們鼓掌呢！你幫他分清了有些事情是小困難，遇到小困難，我們要有信心，對(duì)自己說“我能行”；如果確實(shí)遇到了大麻煩，一定要請(qǐng)人幫忙，大膽說出“請(qǐng)幫我”。（出示板書，編成兒歌，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）四、聯(lián)系生活，學(xué)以致用活動(dòng)三：我會(huì)求助小方法幫完小咕嚕，再來看看公園里的小朋友遇到什么大麻煩了？1、出示求助圖。（1）這可怎么辦呢？（2）指導(dǎo)看圖，公園里都有哪些人？在干嘛？2、周圍這么多人，向誰求助最合適？（小組討論）（1）向誰求助？（2）為什么？生匯報(bào)時(shí)師角色扮演預(yù)設(shè)：找小朋友幫忙，請(qǐng)小朋友用球砸下來（師表?yè)P(yáng)想法很聰明，不過球容易把風(fēng)箏砸壞了，還容易砸到人，有沒更合適的人求助？）找叔叔幫忙，因?yàn)槭迨鍌€(gè)子高（引導(dǎo)看圖，叔叔正急急忙忙趕著上班沒空幫忙，求助可能會(huì)遭到拒絕）；求助環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)槭种杏袙咧悖ōh(huán)衛(wèi)工人雖然有掃帚（工具），但是她要忙著打掃衛(wèi)生，很辛苦；）4.鍛煉后休息的叔叔阿姨有工具，個(gè)子也高，可以向他們求助。師：謝謝你們的幫助，這個(gè)小朋友聽了大家的建議，向坐在椅子上的哥哥姐姐求助，順利拿到了風(fēng)箏。小結(jié)：我們身邊這么多人，如果第一次求助就能找對(duì)人，選擇最合適的人幫忙，就會(huì)少一點(diǎn)拒絕。老師要為你們點(diǎn)個(gè)贊，你們幫這個(gè)小男孩解決了困難。2、大膽求助我會(huì)說。你們聽，是什么聲音？（一個(gè)小女孩在哭。）小女孩：放學(xué)半小時(shí)了媽媽還沒有來接我。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都被家人接回家了，天越來越黑。我該怎么辦呢？預(yù)設(shè)：應(yīng)該向保安叔叔或老師求助。（保安叔叔是校園里保護(hù)我們小朋友的人）小女孩：我看了看，周圍只有門衛(wèi)室里有一位保安叔叔。可是我感覺那個(gè)叔叔看起來很兇的樣子呢。師：誰來鼓勵(lì)鼓勵(lì)小女孩？預(yù)設(shè)：別擔(dān)心，雖然看起來兇，可是叔叔其實(shí)很熱心呢，我曾經(jīng)向他求助過他幫助了我呢。給小女孩鼓鼓勁（齊說：小女孩，加油）小女孩：好吧，我試試看。我走進(jìn)了門衛(wèi)室，哎呀，好緊張，想跟叔叔借電話，又不知該怎么說呢？同學(xué)們，你們能演示給我看看嗎？下面老師就請(qǐng)你們到“求助小劇場(chǎng)里”演一演。（師生模擬演，生生合作演）預(yù)設(shè)：小女孩：叔叔，您好。放學(xué)半小時(shí)了，我的媽媽還沒有來接我，我能用這里的電話給媽媽打個(gè)電話嗎？保安叔叔：可以??！電話在那里，你自己打吧。小女孩：謝謝！叔叔再見。 保安叔叔：不用謝！再見。（真是有禮貌的小女孩，保安叔叔很愿意幫助你）問：小女孩求助成功了嗎？有什么秘訣？你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？師：我們幫助別人或得到別人幫助時(shí)都可以使用這些禮貌用語(yǔ)。（出示錄音）小女孩：謝謝你們，我也會(huì)求助了。小結(jié)：會(huì)求助，不僅幫到了小男孩，告訴他找對(duì)人求助，還幫到了小女孩，教會(huì)了她有禮貌地求助，把遇到的困難說清楚。原來，找對(duì)人，有禮貌，說清楚，大膽求助就會(huì)得到別的幫助。五、梳理總結(jié)，課外延伸1、課后拓展作業(yè)：制作感恩賀卡，將愛心傳遞。2、律動(dòng)兒歌鞏固小朋友，要牢記，遇到困難不著急。靜下心，想辦法，大聲求助沒關(guān)系。求助時(shí)，有方法，文明禮貌是第一。說清楚，講明白，大家都來幫助你！總結(jié)：學(xué)到了求助方法，希望大家在生活中也能用上，人人都成為“求助小能手”。5/5