人教版 道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)大 家 一起 來(lái)教材內(nèi)容：道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元第16課教材分析：“大家一起來(lái)”是道德與法治人教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元第16課，教材P62以“有人幫，不一樣”為主題，用兩幅圖提示大家合作與不合作的差別，從而引起學(xué)生對(duì)合作的理解，激發(fā)學(xué)生合作意識(shí)，感受合作的重要性。P63的三幅圖激發(fā)學(xué)生回憶在游戲和學(xué)習(xí)中都存在合作，感受到合作的快樂(lè)并與大家共同分享。教材還安排一個(gè)繪本故事小鹿和小猴，旨在引導(dǎo)學(xué)生知道：有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不到的，需要大家一起來(lái)合作才能成功。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生中有部分學(xué)生怕麻煩不愿意與人合作。大多數(shù)學(xué)生熱情大方，喜歡與人合作，不過(guò)在與人合作時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如：以自我為中心，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)。很多學(xué)生自我意識(shí)及個(gè)性都比較強(qiáng)，在團(tuán)隊(duì)合作中，當(dāng)與別人意見(jiàn)不一致時(shí)，總希望團(tuán)隊(duì)聽(tīng)從自己的意愿；失敗時(shí)，則會(huì)推卸責(zé)任。合作時(shí)，雖然大家有分工，但是分工后卻各自完成各自的，彼此之間缺少配合，常常做無(wú)用功。合作中有的同學(xué)互相依賴(lài)，不愿動(dòng)腦解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)與合作相關(guān)的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作的快樂(lè)與意義。3.在合作過(guò)程中感受如何去與他人合作。教學(xué)重難點(diǎn)：在合作過(guò)程中感受如何去與他人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、熊大頭像、氣球等。設(shè)計(jì)思路:“合作”這個(gè)話(huà)題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的，我針對(duì)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)合作重要性的游戲活動(dòng)，通過(guò)“活動(dòng)”這個(gè)有效的載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題。使他們?cè)谇楦泻蛻B(tài)度上有積極的體驗(yàn)，逐步明確合作的重要性，再聯(lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)交流、討論、感悟如何去與他人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)與意義。教學(xué)過(guò)程：一、游戲引題，感知合作的必要1.師：今天上課，伍老師把誰(shuí)帶來(lái)了？（貼熊大頭像）今天，熊大要和我們一起玩一個(gè)“貼鼻子游戲“。2. 第一次游戲：（1）課件出示游戲規(guī)則：（1）一個(gè)人完成，蒙上眼睛。（2）其他小朋友捂嘴不說(shuō)話(huà)。（2）指名上臺(tái)玩貼鼻子游戲（3）交流：你覺(jué)得玩游戲過(guò)程中最困難的是什么？其他小朋友都著急，都在偷笑，笑什么？你們是不是很想幫幫他？3.第二次游戲：生生合作玩貼鼻子游戲（1）師：看，這個(gè)小朋友怎么幫小伙伴一起玩這個(gè)游戲的？（2）兩名學(xué)生上臺(tái)合作玩。（3）反饋交流：有人幫你有什么不一樣？4.引出課題：像剛才大家一起來(lái)完成這個(gè)游戲就叫“合作”（板書(shū)課題）。5.聯(lián)系生活：還有玩哪些游戲時(shí)要大家一起合作？（指定學(xué)生說(shuō)）課件依次展示玩各種游戲照片（如：老鷹抓小雞、玩木頭人、丟手娟等）6.老師小結(jié)：大家在一起能玩的游戲也真不少！（貼：游戲）這些游戲都必須要大家一起來(lái)完成。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從游戲中初步體驗(yàn)合作的必要性，體驗(yàn)到合作就是大家在一起同心協(xié)力、互相配合、互相幫助，一起把事情做好。】二、創(chuàng)編故事，感知合作的重要師：我聽(tīng)張老師說(shuō)，我們班的孩子學(xué)習(xí)上也很會(huì)合作，故事講得特別精彩，接著就讓我們一起走進(jìn)小鹿和小猴的故事吧！1. 自己閱讀文本故事小鹿和小猴。2.分組練習(xí)3. 指定小組合作講故事（課件播繪本故事）4.思考：小鹿和小猴為什么都吃到了自己想吃的美味？ 5.教師小結(jié)：這么短時(shí)間，小朋友們合作把故事講得這么有趣，你們真了不起！看來(lái)，大家一起學(xué)習(xí)，讓我們進(jìn)步大一點(diǎn)。三、游戲體驗(yàn)，感受合作的快樂(lè)今天，伍老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)教室里就能玩的游戲，想玩嗎？這個(gè)游戲叫“心心相印”。1.介紹游戲規(guī)則：將全班學(xué)生平均分成4隊(duì)，兩人一組，腳綁好氣球，步調(diào)一致向前走，從教室前邊走到后黑板距離，依次接力，以最先到達(dá)終點(diǎn)在小隊(duì)獲勝。2.小組示范游戲。3.學(xué)生分組活動(dòng)師：你們覺(jué)得你們能行嗎？咱們一起來(lái)試試吧！4.活動(dòng)反饋：你們組成功了嗎？你們是怎么做到的？（隨機(jī)采訪(fǎng)23名同學(xué)）5.教師小結(jié)：真是“人心齊，泰山移”。老師看到每個(gè)小組在玩游戲時(shí)都很開(kāi)心，大家一起合作玩游戲，能讓快樂(lè)多一點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到合作的力量大。】四、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)合作的應(yīng)用1.師：除了游戲，在我們班級(jí)中學(xué)校里，你覺(jué)得還有哪些事需要大家一起合作？（指名回答，相機(jī)板書(shū)）2.展示本班學(xué)生合作完成的美術(shù)作品。5.課件展示本班班級(jí)“教室干凈”“書(shū)櫥整潔”的照片。師：你們真能干！這么整潔的教室，是由哪些小朋友一起勞動(dòng)完成？（生答，師課件依次展示生值日、勞動(dòng)的照片）師：團(tuán)結(jié)力量大。還有哪些勞動(dòng)需要合作呢？6.小結(jié)延伸:（課件依次出示生活中的合作照片）生活中許多事需要大家合作，合作可以讓我們快樂(lè)多一點(diǎn)，進(jìn)步大一點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：從游戲到現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生尋找學(xué)習(xí)、生活中合作成功在事例和失敗的教訓(xùn)，從而認(rèn)識(shí)到：合作得到的不僅僅是快樂(lè)，還有朋友，還有情感的體驗(yàn)。合作也是一種能力，一種道德品質(zhì)。】四、兒歌總結(jié)1.交流收獲：這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好？2.兒歌總結(jié)：師：伍老師想送大家一首兒歌大家一起來(lái)。校園里，班級(jí)中，生活處處有合作你幫我，我?guī)湍悖螒驅(qū)W習(xí)和勞動(dòng)小朋友，一起來(lái)，快樂(lè)進(jìn)步你我他師：下節(jié)課，我們就要學(xué)習(xí)怎樣更好地合作。【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，用兒歌總結(jié)，讓學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作。】板書(shū)設(shè)計(jì)：游戲 學(xué)習(xí) 勞動(dòng)大家一起來(lái)快樂(lè)多一點(diǎn)進(jìn)步大一點(diǎn)勞動(dòng)4