找空氣”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過在不同地點(diǎn)裝空氣的活動，發(fā)現(xiàn)我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調(diào)動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)二、重點(diǎn)：知道我們的周圍有空氣。難點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、調(diào)動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)視頻。學(xué)生分組材料：塑料袋4個(gè)；安全圖釘、水槽、口哨塑料袋組合.4、 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、師：今天老師給你們出個(gè)謎語，看誰知道謎底。（課件出示謎語并朗讀。）生：答。2、請學(xué)生說說空氣的樣子。學(xué)生說，教師適當(dāng)點(diǎn)評。師：老師今天就和同學(xué)們一起找一找空氣。（板書課題）（二）分組合作做實(shí)驗(yàn)：把空氣裝進(jìn)袋子里1. （出示一個(gè)大袋子）師：大家看看這是什么呀？生猜是“空氣”。師：空氣看不見摸不著，但是我們可以借助工具來找他。你想不想也裝一下？怎么裝？生演示，教師指導(dǎo)。2.師：除了在教室里能把袋子裝的鼓鼓的，除了教室你覺得哪里還有空氣？生匯報(bào)：（桌肚里，操場上，實(shí)驗(yàn)室等等）引導(dǎo)學(xué)生分別用袋子去裝一裝。3、出示場地，指名回答是否有空氣。（三）用多種感官感受空氣的存在1、教師放走袋子空氣。師：空氣去哪了？我們還有別的辦法，可以清晰的感受到空氣從袋子里跑出來了嗎？學(xué)生匯報(bào)可能有的辦法。2、 教師引導(dǎo)策略分組合作完成以下活動：（1） 出示實(shí)驗(yàn)要求。（2） 在塑料袋上戳一個(gè)洞，將洞口對準(zhǔn)自己的臉。（感受空氣拂面）（3） 在壓入水中的塑料袋扎一個(gè)孔，引導(dǎo)學(xué)生看到空氣（泡泡）（4） 在塑料袋口裝一個(gè)小哨子，并擠壓袋子，我們又聽到了。聲音師生總結(jié)自己對空氣觀察發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)板書：我們感覺到。我們看到。我們聽到。原來空氣一直就在我們的身邊，它無處不在，那它有什么用呢？（四）、空氣是生命之源1、憋氣游戲，師提出注意事項(xiàng)，匯報(bào)感受。2、欣賞圖片（有用和潛水）并提問:為什么游泳要換氣？潛水要吸氧？生匯報(bào)，空氣真的很重要，我們也來感受一下吧！（出示視頻）人類離不開空氣，生活中很多時(shí)候我們都要注意保持周圍環(huán)境的空氣流通，不然就會很危險(xiǎn)。（出示視頻）（五）、拓展延伸1、師：我們的生命離不開空氣，那你喜歡呼吸什么樣的空氣呢？（出示受污染圖片）生答不喜歡并說出原因。2、師生總結(jié)從我做起，植樹種草，保護(hù)空氣