形形色色的動物【教材分析】本節(jié)內(nèi)容選自蘇教版科學一年級下冊第四單元動物與植物的第10課形形色色的動物，在課標的科學知識學段目標中屬于“生命科學”范疇。本課主要通過圖片及視頻的展示，在游戲中讓學生了解常見的動物，并能通過各種形式描述出動物的各種特征，同時能夠區(qū)分出動物與非動物的本質(zhì)特征，在學習的同時，激發(fā)學生愛護動物的情感體驗。教材共有四個活動：第一個活動，認識生活中常見的動物。第二個活動，通過趣味游戲活動，讓學生抓住動物的主要特征，并加以描述。第三個活動，通過與機器狗的比較，歸納出動物的主要特征并且學會運用，知道動物具有食物、陽光、空氣、水等基本需求和會長大、會繁殖等基本特征。第四個活動，尋找校園里的小動物，親身經(jīng)歷一次發(fā)現(xiàn)、探究的過程。【學情分析】此階段的一年級學生已經(jīng)經(jīng)歷了一學期的科學學習，并且已經(jīng)初步學會了運用不同的感官來觀察物體，在本課的學習中進一步引導(dǎo)學生通過各種感官觀察，進行綜合應(yīng)用和表達。一年級的學生對于常見動物已經(jīng)非常熟悉，也能對于動物的一些特征有所觀察，但是還不能運用各種方式去描述，通過學習讓孩子能學會從各個方面比較全面的去觀察某一種動物，同時通過不同的形式表達出來。【對教材的改編及調(diào)整】1.根據(jù)一年級學生的認知特點，他們能對動物與非動物的本質(zhì)特征進行區(qū)分，因此在本節(jié)課的教學中，將動物與非動物的區(qū)分設(shè)為導(dǎo)入部分，增強了學生進一步學習的興趣，同時也使下面用多種方法初步描述動物的主要特征環(huán)節(jié)開展起來更加流暢。2.將人與動物和諧相處的觀點加入到本節(jié)課的教學中，這樣的調(diào)整有助于激發(fā)學生愛護動物的情感體驗，也為將來學習生物以及生物與環(huán)境的關(guān)系、建立食物鏈概念，理解生態(tài)平衡的重要性奠定基礎(chǔ)。【教學目標】1知識與技能目標：通過學習讓學生能夠通過語言、動作、聲音等方式描述出動物的不同特征。2過程與方法目標：通過教師引導(dǎo)，讓學生通過小組合作的方式進行學習。3情感態(tài)度與價值觀目標：在合作學習的過程中，體驗學習的樂趣，在認真觀察、積極思考中，體會愛護動物、保護動物的意識。【教學重點】認識自然界中形形色色的動物。【教學難點】用多種方法觀察并描述動物的特征。【教學準備】教師材料：教學課件、動物卡片、卡通玩偶學生材料：教材、筆、紙【教學時間】1課時【教學過程設(shè)計】探究活動教師活動學生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，我們一起來認識一下它吧。（出示玩偶，玩偶的自我介紹）粉紅豹今天還把它的好朋友一起帶來了，我們來看一下。（出示不同類型玩偶）2.對比思考提問：同學們，我們的新朋友們是真正的動物嗎？那這些是真正的動物嗎？（出示動物圖片，形成對比）什么樣的才算是真正的動物呢？3. 小結(jié)收獲真正的動物都是能呼吸、能長大，會繁殖后代的。據(jù)科學家統(tǒng)計，大自然大約有150多萬種動物，那我們這節(jié)課就來一起了解這些“形形色色的動物”。學生認識新朋友。學生通過對圖片對比觀察回答：真正的動物需要食物、喝水、會長大、會生小寶寶等。利用玩偶引出動物與非動物的區(qū)別，進而引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學生學習興趣，揭示本課研究的主題。探究新知1.初探新知老師這里有一個動物的圖片，你們看看這是什么動物？（大猩猩）你們了解大猩猩嗎？那你們能不能來描述一下大猩猩呢？我們可以通過動作、聲音、外形、習性這些方面來進行動物的描述。（根據(jù)學生的回答進行引導(dǎo)，并板書）當然還可以像老師一樣在紙上畫出它的樣子來。2.練習應(yīng)用原來我們可以通過這些方式來描述動物啊！那你們有沒有喜歡的動物想要介紹給大家呢？給同學們?nèi)昼姷臅r間進行思考，怎樣能更好的介紹自己喜歡的動物。（給學生時間思考，然后請學生介紹自己喜歡的動物）學生觀察大猩猩圖片，并回答問題，同時舉手按自己的方式進行描述。學生思考怎樣描述自己喜歡的動物，并舉手向同學介紹。通過出示動物圖片，引導(dǎo)學生用自己的方式進行描述，啟發(fā)學生學習描述動物的多種方式，培養(yǎng)學生的科學思維能力。探究式學習符合兒童天性，又能激發(fā)兒童學習科學的興趣，有利于學生對于科學概念的理解，也是培養(yǎng)小學生科學探究能力、科學思維能力、科學精神的有效方式。拓展延伸1.斗獸游戲接下來我們來做一個游戲，游戲的名字叫做斗獸棋。抽取動物卡片講規(guī)則小組討論交流、比拼。2、談感受提問：通過這個游戲，你知道些什么呢？3、小視頻：真實的動物世界的弱肉強食關(guān)系。各小組分工合作將動物描述出來，其他組進行猜測、比拼，看哪種動物更厲害。學生回答自己通過游戲得到的觀點。學生觀看視頻，感受動物世界的殘酷。通過斗獸棋游戲，讓學生進一步掌握用多種方式描述動物。利用游戲的方式，引導(dǎo)學生邊玩、邊思考、邊發(fā)現(xiàn)、邊總結(jié)，感受學習的樂趣。升華主題1、感受動物之間的友情。同學們，難道動物界中只存在敵對關(guān)系嗎？動物們就不能做朋友了嗎？它們當然可以成為好朋友了，我們一起來感受一下吧！（出示動物友誼視頻）2、感受人與動物和諧相處。我們?nèi)祟惼鋵嵰矊儆趧游铮徊贿^我們更高級、更有智慧。人類和動物們生活在同一個大自然，緊密的聯(lián)系在一起，那我們能不能和動物成為朋友呢？那我們該怎樣做呢？學生感悟動物之間不但有敵對的關(guān)系還存在著溫馨的友情。學生討論、交流：愛護動物，人與動物和諧生長，讓我們成為最好的朋友！此環(huán)節(jié)的設(shè)計，由動物的敵對關(guān)系，引出動物之間的友誼，最后進行主題的升華，讓學生體會愛護動物、人與動物和諧生長。總結(jié)全課提問：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？學生回答問題，談一談自己本節(jié)課的收獲。讓學生回顧本節(jié)課的知識，讓學生有所收獲。課外拓展請同學們課下觀察周圍的小動物，用我們學過的方法記錄它們，在社團活動上與同學們分享。學生課后觀察、記錄。科學探索不至于課堂，廣闊的自然天地更是孩子們探索自然奧秘“課堂”。【板書設(shè)計】形形色色的動物動作 聲音習性外形