多姿多彩的植物教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、感受到植物的多種多樣2、通過(guò)圖片或標(biāo)本實(shí)物說(shuō)出常見(jiàn)植物的名稱(chēng)。3、通過(guò)測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)、拓樹(shù)皮、用鼻子聞、用眼睛看等用多種方法，初步認(rèn)識(shí)并描述植物的特征，進(jìn)而主動(dòng)地去研究身邊的植物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1，意識(shí)到植物的生命也是寶貴的，要珍愛(ài)生命。2、愿意與同學(xué)合作、交流，體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然界中多姿多彩的植物。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法描述植物的主要特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備的用具：兩株發(fā)財(cái)樹(shù)，兩盆綠蘿，兩盆花、兩盆吊蘭，觀(guān)察記錄單，放大鏡，繩子，有關(guān)課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備的用具：尺子、彩筆。四、教學(xué)分析：本課內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元?jiǎng)游锱c植物的第11課多姿多彩的植物。本節(jié)內(nèi)容主要包括通過(guò)圖片展示和讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的植物，之后通過(guò)發(fā)放任務(wù)卡讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)卡上的內(nèi)容進(jìn)行觀(guān)察，運(yùn)用多種方法去觀(guān)察植物并初步描述植物的主要特征。本課針對(duì)的是處于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，在過(guò)去已經(jīng)學(xué)習(xí)了用感覺(jué)觀(guān)察觀(guān)察物體的，學(xué)生在日常生活中能遇見(jiàn)多姿多彩的植物，但通過(guò)前測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的前概念中雖然有植物的概念但是大多是不完善甚至是錯(cuò)誤的。因此需要大量的觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生建構(gòu)出植物知識(shí)框架，本課就是讓學(xué)生初步觀(guān)察植物的特征為以后植物概念的得出提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)本課教材的編排主要有五個(gè)部分： 一、談話(huà)活動(dòng)，引出課題植物；二、感受多姿多彩的植物；三、知道如何觀(guān)察植物，能多方位去觀(guān)察，分辨真假植物；四、知道植物的作用；五、布置作業(yè)，看資料制作保護(hù)植物宣傳報(bào)。五、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)活動(dòng) 揭示課題1、談話(huà)：春天到了，小草都露出了頭，同學(xué)們，你們一定都出去游玩了，能和老師說(shuō)說(shuō)嗎？2、同學(xué)們都看到了看來(lái)這次出行給你們留下了美好的回憶,你們生活中還見(jiàn)過(guò)哪些植物？3、生活中真是處處都能看見(jiàn)植物的身影，那這節(jié)課，我們就共同走進(jìn)植物的世界吧！板書(shū)課題植物二、感受植物多種多樣1、同學(xué)們充分感受到了春天的氣息，老師五一也出去游玩了，并備好了一段視頻，我們共同來(lái)看一看吧，你們可不能白看哦，你們數(shù)一數(shù)老師放進(jìn)去多少種植物，還有哪位同學(xué)能從視頻中找出最印象深刻的植物。2、教師帶學(xué)生觀(guān)看視頻，說(shuō)出出現(xiàn)了哪些植物。3、同學(xué)們看到了這么多植物，老師照的植物還沒(méi)有都放進(jìn)去呢，看來(lái)植物真是多種多樣的，多姿多彩的。4、注意其中出現(xiàn)的植物，適當(dāng)指出某植物顯著特點(diǎn)。補(bǔ)充板書(shū)多姿多彩的三、走進(jìn)植物，認(rèn)識(shí)植物 你們觀(guān)察的真仔細(xì)，從小視頻中看到了這么多植物，有黃的，有綠的顏色，還有帶刺的，正因?yàn)樗鼈兊奶攸c(diǎn)才讓你記住了它，接下來(lái)我們就走進(jìn)植物了解他們的特點(diǎn)。1、感官認(rèn)識(shí)我們同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)利用感官觀(guān)察事物，獲取很多信息，那感官認(rèn)識(shí)都包含哪些方面呢?你們答對(duì)了，感官認(rèn)識(shí)還可以利用聞、嘗等，我們來(lái)共同回憶一下吧！2、測(cè)量那么，誰(shuí)能告訴老師，這個(gè)葉子太小了，老師看不清，要怎么辦呢，除了感官，還能用什么呢？我們借助工具，放大鏡，幫助我們看到細(xì)小的地方，尺子和繩子我們可以量一量植物的粗細(xì)， 3、合作探究，認(rèn)識(shí)植物（1）確定研究部分同學(xué)們，老師搬了新家，收到了幾盆植物作為禮物，可是老師還不是很了解他們，你們能幫助老師嗎，請(qǐng)各小組來(lái)取一種回去研究吧，看看你們想幫助我認(rèn)識(shí)它的哪里？（2）填任務(wù)卡對(duì)于小組里有不同意見(jiàn)的同學(xué)，可以分成小分組研究它的不同地方（個(gè)別小組無(wú)法獨(dú)立完成測(cè)量，可以深入小組幫助他們共同完成）（3）匯報(bào)研究成果（4）游戲聽(tīng)特點(diǎn)猜植物聽(tīng)老師說(shuō)有一個(gè)猜猜植物小游戲，有一組同學(xué)呀，特別的積極，那就請(qǐng)他們上來(lái)給同學(xué)們出一個(gè)小猜謎游戲吧！植物不同時(shí)期有不同的特點(diǎn)呢總結(jié)植物不同時(shí)期是有變化的4、分辨真假老師還有一種植物忘了給同學(xué)們展示了。為什么不是植物呢真的植物需要照顧，它需要嗎？引導(dǎo)說(shuō)出植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水，大多數(shù)還需要土壤。四、植物作用你們知道植物有哪些作用嗎？看視頻，了解植物作用植物有這么多作用，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？五、課后延伸 培養(yǎng)興趣同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)植物，你知道植物有多少種嗎?大約有40萬(wàn)種呢，希望你們今后遇到植物的時(shí)候知道從哪里去認(rèn)識(shí)它，老師有一份視頻資料發(fā)送到班級(jí)公共郵箱里，希望同學(xué)們?nèi)チ私庖幌拢€可以制作一份植物知識(shí)小課堂相關(guān)宣傳小報(bào)。根據(jù)回憶，說(shuō)出游玩所見(jiàn)（去了公園，后山，植物園，動(dòng)物園，看到了很多樹(shù)，看到了小草，看到了熊貓，看到了花開(kāi)的很美）根據(jù)所見(jiàn)，知道到處都有植物學(xué)生思考，說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些植物。（見(jiàn)過(guò)婆婆丁、柳樹(shù)、楊樹(shù)、郁金香）學(xué)生帶著問(wèn)題觀(guān)看視頻數(shù)植物，數(shù)大概數(shù)目。預(yù)設(shè)答案：我最喜歡的植物是仙人掌，它帶刺；我印象最深刻的是松樹(shù)，它很高，小花，顏色美）學(xué)生回憶（回想起利用眼睛看，用手摸）學(xué)生回想起來(lái)的可能比較有限，教師幫助共同回憶，從哪些感官認(rèn)識(shí)植物。學(xué)生思考回答（借助放大鏡，還可以利用別的工具，畫(huà)筆、尺子）學(xué)生分小組依次取植物。討論研究植物的哪里。小組討論，填任務(wù)卡分工合作，有觀(guān)察、有記錄、有匯報(bào)培養(yǎng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)事物分析觀(guān)察探的能力和熱情，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。學(xué)生設(shè)計(jì)猜名字游戲生：這個(gè)是玫瑰花生：不是玫瑰，假的生：它是塑料的學(xué)生思考、討論植物有哪些作用生：可以吃，花漂亮，保護(hù)環(huán)境（總結(jié)：釋放氧氣，還可以食用，做藥材，裝扮房子，搭橋）學(xué)生意識(shí)到要保護(hù)植物創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的的談話(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)生活中處處都有植物的影子，自然引出本課課題植物。聯(lián)系生活中看到的植物，體會(huì)植物緊密聯(lián)系生活。通過(guò)視頻觀(guān)看，給學(xué)生視覺(jué)震撼，知道植物的世界可以壯闊恢弘，也可以如小草生長(zhǎng)細(xì)潤(rùn)無(wú)聲，如花兒綻放鮮妍艷麗，并帶著問(wèn)題，從中找出他自己最印象深刻的植物，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考，使本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正的活起來(lái)。學(xué)生觀(guān)看后指出植物，個(gè)別學(xué)生指出植物的顏色，外形等特點(diǎn)，為下一步觀(guān)察植物做鋪墊。利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，研究現(xiàn)有的問(wèn)題，通過(guò)本次研究，簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)穿插了一些方法的教導(dǎo)，觀(guān)察植物由遠(yuǎn)及近，整體到局部，邊觀(guān)察邊記錄，為以后更加深入的學(xué)習(xí)植物打基礎(chǔ)。討論活動(dòng)為學(xué)生提供了自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生，在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠小組合作探究解決問(wèn)題的方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“如何解決問(wèn)題”科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。充分發(fā)散學(xué)生的思維，選擇，測(cè)量，觀(guān)察。既鍛煉學(xué)生的思維，有鍛煉學(xué)生動(dòng)手的能力。填寫(xiě)任務(wù)卡，是本課的難度比較大的環(huán)節(jié)，學(xué)生剛開(kāi)始可能無(wú)從下手，通過(guò)小組討論，老師點(diǎn)播，讓學(xué)生真正自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)，完成，學(xué)會(huì)邊觀(guān)察邊記錄的方法。通過(guò)趣味游戲的方式，增加學(xué)生的興趣，可以加入植物不同時(shí)期樣子變化游戲，使學(xué)生了解植物不同的時(shí)期會(huì)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，不是靜止不變的。學(xué)生回答，與前經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探究植物作用的熱情。觀(guān)看課后資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，教授學(xué)生如何通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)見(jiàn)過(guò)的植物，理論應(yīng)用到實(shí)際上，不僅使科學(xué)這門(mén)學(xué)科生動(dòng)、有趣，還賦予它實(shí)用性。板書(shū)設(shè)計(jì)：多姿多彩的植物感官觀(guān)察工具5