第13章 健康地生活第1節 健康及其條件一、教材分析：健康及其條件選自北師大版生物學第4單元第13章第1節。本節教材以關注人的健康問題為出發點，從健康的概念和健康的生活習慣及創建健康的環境三方面來闡述健康的條件以及如何健康地生活。讓每個學生學會健康地生活是義務教育階段的培養目標之一，是生物課程的一項重要任務。本節知識點的教學正有利于達成這個培養目標，具有重要教學意義。二、學情分析：許多學生對自己正處于生長發育的關鍵時期并不知曉，對養成良好的生活習慣的重要性認識不足，有些還有嚴重的不良生活習慣。三、教學目標：一、教學目標：1、知識與技能：(1)、知道健康的定義及其條件，使學生養成健康的生活的行為習慣。（2）、能夠概述合理膳食的常識。(3)、能夠概述合理用藥的常識，說出一些常用藥的名稱及作用。2、過程與方法：(1) 通過學生的收集資料、調查訪談活動，培養他們合作學習和調查實踐的能力。(2) 通過“收集和分析藥品標簽中的信息”活動，培養學生收集和分析資料的技能及表達交流的能力。（3）通過法律知識的滲透，使學生在學習知識的過程中，也要學法、懂法、守法，樹立法制意識，更加珍愛生命。3.情感態度與價值觀：（1）通過對健康的理解，使學生養成健康生活的行為習慣，樹立珍愛生命的情感。(2) 通過心理健康的知識滲透，培養學生良好的心理狀態。(3) 通過“收集和分析藥品標簽中的信息”活動，使學生能夠將所學的知識應用于生活。二、教學重點：1、 健康的概念，培養學生養成健康的生活的習慣。2、收集和分析藥品標簽中的信息。三、教學難點：收集和分析藥品標簽中的信息四、 教具準備：多媒體課件教學，學生收集藥品包裝盒和藥品說明書2-3種五、教學方法：探究法、 討論法、談話法等多種方法相結合。六、教學課時：1課時七、教學過程：教學環節教師活動學生活動設計理念導人新課展示暴飲暴食導致肥胖的圖片引導：什么是健康？如何擁有健康呢？這是我們這節課學習的重點，我們先學習第一節健康及其條件。（多媒體課件）學生觀看圖片學生觀看圖片后意識到不健康的生活方式會影響身體健康。新課：一、健康的定義1學生閱讀課本97-98頁的內容，完成導學案“自主學習”部分。2學生展示自習成果。3同學們，你們認為什么是健康呢？4、出示健康的概念，（出示幻燈片）5、概念解析（出示幻燈片）1、學生閱讀課文。2.學生展示自學的結果培養學生自主學習的能力。使學生對健康有一個更深層次的認識使學生理解健康不僅是沒有疾病，不虛弱，還要有良好的生理、心理狀態和社會適應能力，指出：近年來，世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也列入健康的范疇。對健康的概念更深掌握。二、養成健康的生活習慣1、請同學們思考：要養成健康的生活習慣，我們應該怎樣做呢？2、點撥：（出示幻燈片）3、那么，要做到以上幾點，我們又要應該怎么做呢？下面我們一一來探討。同學討論交流后總結出：養成健康的生活習慣要做到以下幾點：生活有規律，膳食合理，合理用藥，拒絕吸煙、酗酒、吸毒。讓學生有一個對健康生活習慣的總思路。有利于展開下面的學習（一）生活有規律1出示生活有規律的概念2提示休息的形式。3指出青少年科學睡眠的重要性。理解概念，說出休息的形式 懂得有規律生活的重要性（二）膳食合理1、提問：膳食合理的概念？2、膳食合理應注意的問題。相互討論思考回答懂得膳食合理的重要性。（三）合理用藥1、提出怎樣做到合理用藥？2.探究活動“收集、分析藥品標簽中的信息”3、學生分組分析藥品說明書。4、學生分組討論“活動”中的4個討論題。學生分組分析藥品說明書。學生分組討論“活動”中的4個討論題。后選派代表展示交流的結果。了解合理用藥會看藥品說明書掌握合理用藥的常識培養學生合作交流及表達的能力三、健康小結1、總結本節課講的內容。2、出示：健康小結學生回憶、總結讓學生有一種健康生活的意識四、布置作業與預習新課作業：完成課本第107頁思考與練習第1、2題課下完成鞏固合理用藥知識