人的性別決定教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。過程與方法：通過對圖示圖解的觀察培養(yǎng)觀察分析和信息處理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注人類社會性別比例失調(diào)對社會的影響，拒絕性別歧視。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。難點(diǎn)：解釋人的性別決定方式。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課在一個(gè)非洲部落里，年輕的部落酋長的妻子剛生下一個(gè)女孩。可這個(gè)原始部落有重男輕女的傳統(tǒng)，認(rèn)為這個(gè)女子生不到男孩，完全是她的問題，所以女子在部落里受到冷落和非議，甚至有的族人竟然要求酋長將其趕出部落，再另取妻。那么人的性別是由什么因素決定的呢？今天我們共同來學(xué)習(xí)人的性別決定。請同學(xué)們扮演法官，去搜集證據(jù)為酋長的妻子進(jìn)行辯護(hù)。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望（二）出示目標(biāo)教師出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生清楚本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生有目的地閱讀教材，了解應(yīng)掌握的重難點(diǎn)。（三）提出問題教師結(jié)合本節(jié)課目標(biāo)出示閱讀問題：1、正常人體細(xì)胞染色體可以分為哪兩類？數(shù)量各是多少？2、男性、女性性染色體的組成？分別用什么來表示？3、男性有幾種精子、女性有幾種卵細(xì)胞？4、人類的染色體與人的性別有什么關(guān)系？學(xué)生閱讀教材，邊閱讀邊進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，搜集書中獲取的重要證據(jù)。小組內(nèi)先自行溝通交流，組內(nèi)不能解決的問題提交全班解決。 教師巡視，了解學(xué)生閱讀情況及問題交流情況，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)問題，初步解決問題的能力，使教學(xué)變知識傳授為問題探究，為學(xué)生的思維發(fā)展創(chuàng)造條件（四）解決問題（1）、男女染色體差別師課件展示男女染色體圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察男女染色體的異同。學(xué)生觀察后思考，小組討論：哪幅圖是男性體細(xì)胞圖，哪幅圖是女性體細(xì)胞圖？為什么？設(shè)計(jì)意圖：課件展示男女染色體圖片，生動(dòng)，直觀，形象，使抽象的知識具體化，便于學(xué)生理解。小組討論培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及小組合作交流的能力。（2 ）性別決定的方式教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抽卡片的方式來探究生男生女的奧秘。教師補(bǔ)充資料進(jìn)一步說明生男生女機(jī)會均等，并課件展示生男生女圖解。教師舉例性別比例失調(diào)的危害，請學(xué)生說出遏制性別比例失調(diào)的方法？（五）歸納概括師生共同歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)，形成完整的知識體系，教師出示本節(jié)課的知識樹。（六）鞏固應(yīng)用學(xué)生完成問題訓(xùn)練單，檢測學(xué)生知識點(diǎn)的掌握教師出示聯(lián)系生活實(shí)際的知識拓展應(yīng)用題。（七）拓展創(chuàng)新關(guān)于人的性別，你還有什么困惑的地方，根據(jù)理論可知，人的性別是由男性的性染色體決定的，那么環(huán)境因素對于生物性別的決定有無影響呢？八、作業(yè)設(shè)計(jì)1、社會上有些人認(rèn)為生男生女是由婦女造成的，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說出理由。2、在一個(gè)多子女家庭中，男孩和女孩的比例并不一定是1:1，請運(yùn)用所學(xué)知識解釋這一現(xiàn)象。3、生物的性別是否受外界因素影響?人的性別決定教學(xué)設(shè)計(jì) 課后搜集有關(guān)生物的性別決定受外界因素影響的資料