第5課時 漢字添彩顯個性教學目標1.掌握草圖繪制中的預制文字命令的應用。2.掌握拉伸、圓角、倒角命令的應用教學重難點1.教學重點。文字的排列與變形。2.教學難點。文字的彎曲。教學準備計算機網絡教室、互聯網環境、廣播控制軟件、3DOne軟件家庭版、課件導入引導學生觀察教材第38頁圖5-2提問：請同學們思考，這些基礎圖形的漢字各自有什么特點呢?展示：兩張漢字排列不同的基礎圖形。提問：試著說說，不同文字排列的交果有什么不同?可以通過以往學習過的明些功能來實現呢?總結：弧形排列更吸引眼球，豎向排 列更嚴肅。可使用動態移動命令改變文字排列方式。出示課題：用3DOne軟件為筆筒添加漢字。二、新授（一）教師快速演示環節(5分鐘)1.演示講解：在筆筒表面添加漢字。(1)用文字預制命令添加漢字。(2)用拉伸命令使漢字變得立體。2.演示講解：對漢字排列進行改變。(1)繪制隱藏底板同漢字組合。(2)用圓柱折彎命令使漢字呈扇形放射排列。（三）文字預制和拉伸(7分鐘)1.布置任務：請學生參照教材第38頁圖5-3至第39頁圖5-5，在筆筒上輸人文字。巡視指導。2.提問：同學，你完成得又快又好，可以與大家分享一下你的思路嗎?點評或者糾正、補充。3.布置任務：將文字拉伸。巡視指導。提示：(1)注意文字位置和大小的設置。(2)注意拉伸高度。巡視指導。（四）模型集文字形變(13分鐘) 提問：將模型移動到我們想要的位置可以使用3 DOne中的什么功能呢?有誰可以回答?同學，請你來回答。分析：同學回答得很完整，在我們的印象中是可以使用移動命令來移動物體的。提問：那么怎么在3DOne中規律地做出圓形排列效果呢?總結：可以使用圓形陣列和圓柱折彎命令(因為圓形陣列適用于相同物體，所以不適用于漢字)。4.布置任務：參照教材第40頁圖5-6至第42頁圖5-11，設計出屬于自己的漢字筆筒。巡視指導。5.提問：很好，大家都設計出屬于自己的漢字筆筒了，那么平直和弧形的漢字排列方式有什么不同呢?同學，請你來說說。 總結：弧形的漢字形態更自由，更靈動，更具有設計感。創新活動(8分鐘) 提示：1.圖示筆筒與剛剛設計的筆筒有什么不同?2.是如何做到的呢?巡視指導。四、活動評價(5分鐘) 引導學生對本節課的學習內容進行回顧，并對自己的表現進行評價