第2節 關注農村環境一、教學目標：1、知識目標：列舉農村環境存在的問題；生態農業的主要特征。2、能力目標：能夠設計并實施調查家鄉環境變化的活動，并得出初步的結論，在全班進行交流。3、情感目標：熱愛家鄉、關心家鄉環境建設，鼓勵學生參與身邊的環境建設。二、教學重點、難點：本節內容講述了農村環境的變化、如何發展生態農業。教學重點是舉例說明農村環境存在的主要問題。難點是通過分析資料，培養學生如何在農村發展生態農業的意識。 三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。四、學法指導：通過有計劃的調查，主動討論想解決的問題，組內和組間交流，分析，總結。從而得出相應的結論。五、教學過程：引言：我國是一個農業大國，也是生產和消費農藥的大國。但在農藥的施用過程中，農藥中毒引起的傷亡事件時有發生，并且農產品中高毒農藥殘量超標時也往往造成食用者發生事故。對于這種情況我們注意些什么呢？現在我們就一起來學習這部分內容。請同學們看書，思考：什么是農村、什么是農村環境？學生思考后回答。提問：（農村）家鄉有哪些變化？農田：果園：鄉鎮企業：居住地：學生思考并回答。發展生態農業請同學們分析討論某生態農業村的結構。 分析討論： 1、輸入這個農業生態系統的總能量，來源于哪里？ （答：農作物、生產者） 2、在這個農業生態系統中，分解者主要分布在哪里？ （答：沼氣池） 3、圖中處理農作物秸桿和處理糞便的方式，有什么優點？ （答：清潔、環保、高效） 4、這個村利用多余的肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠，你認為應該如何處理下腳料？ （答：用來作飼料，作為沼氣池的原料等） 學生認真閱讀資料，仔細觀察某生態農村的部分結構示意圖中各項以它們之間的關系。 以小組為單位，分析討論，各小組的中心發言人回答問題。 從活動開始，組織學生積極討論，認識身邊的環境與人類的關系是多方面的，我們必須做到在利用環境的同時要能夠合理地利用自然資源，改善農村生態環境質量，從而有利于實現農業的可持續發展。 提問：為進一步美化家鄉環境，我們中學生應該力所能及地做些什么？學生思考并給出不同答案。六、學習小結：1、農村環境存在的主要問題：（各組同學積極參與總結）2、發展生態農業，實現了農業可持續發展。（各組同學積極參與說出為什么