16.4電磁繼電器與自動控制學 科：物理執教時間： 年 級：九年級（下）課時安排： 一課時 教材分析本節是滬科粵教版九年級物理下冊第16章第四節內容，本節主要內容有：了解電磁繼電器的結構、工作原理及安裝。從整體上看，電磁繼電器是上節課內容-電磁鐵的延伸，是電磁鐵的具體應用。在內容的選擇上來看，以學生感興趣的自動控制為載體，介紹電磁繼電器的結構、工作原理以及在生產實踐中的應用，有利于激發學生的學習興趣以及熱愛科學的情感，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。學情分析讓學生先觀察電磁繼電器，后通過小組交流討論使用電磁繼電器的方式，通過由淺入深的活動，逐漸加深對電磁繼電器的認識和了解。這樣的安排內容符合學生的認知規律和特點，有利于學生自主學習教學目標1、知識與技能（1）了解電磁繼電器的主要結構和控制原理。（2）會連接簡單的電磁繼電器控制電路。（3）會利用電磁繼電器設計簡單的報警電路。2、過程與方法：（1）觀察實物與圖示了解電磁繼電器的基本結構。（2）通過小組交流與討論，了解電磁繼電器在實際應用中的工作原理以及具體的設計方法。3、情感、態度與價值觀：通過各種各樣電磁繼電器對人們的生產、生活的幫助事例，使學生更進一步認識到科學技術對人類社會的貢獻，激勵學生將科學服務于人類的責任感。教學重難點教學重點：學習使用電磁繼電器教學難點：電磁繼電器電路的原理與設計教學準備電磁繼電器，多媒體教學環節教學內容師生活動媒體或技術應用二次修改意見一、創設情境，引入新課二、新課教學三、歸納結論、總結提高（一）、復習上節課內容（二）、電磁繼電器在生活中的具體應用（一）、認識電磁繼電器。（二）、學習使用電磁繼電器（三）、電磁繼電器的實際應用及安裝（四）、練習鞏固課堂小結與提高（1）復習上節課學習的電磁鐵的特點及較永磁體的優點（2）電磁鐵的應用教師介紹：驅動大型機器的電流可能達到幾十安、幾百安，但在許多電視的畫面上，我們常常看到工人師傅利用按鈕來控制機器，難道強大的電流就是在按鈕中通過嗎？不可能，按鈕承受不了大電流，用手直接控制強大的電流或操作高電壓電路是很危險的，工人師傅按下的只是繼電器的開頭，而大型機器的電源開關的接通和斷開是由電磁繼電器控制的。那什么是電磁繼電器呢？它是如何做到間接控制工作電路的？本節課我們來學習電磁繼電器。（1）活動1：讓學生觀察電磁繼電器及其內部結構，弄清它的主要部件及其作用，小組交流討論發言，教師總結。然后填入課本方框中。電磁繼電器的主要部件及其用。電磁鐵：通電時產生磁性，吸下銜鐵；銜鐵：和動觸點組成一個繞支點轉動的杠桿，帶動動觸點上下運動；復位彈簧：電磁鐵磁性消失時，帶動銜鐵彈離電磁鐵；觸點：被控制的工作電路的開關。提醒學生注意：銜鐵和動觸片是絕緣的，正常工作時動觸點一定是與上下靜觸點中的一個接觸，與另一個斷開。教師設問：電磁繼電器在實際電路中是如何工作的，接下來我們來學習使用電磁繼電器。指導學生閱讀課本“活動2”，了解實驗目的、操作方法和操作注意事項。在閱讀過程中，設計情境引導：(1)整個電路可分為控制電路和工作電路兩部分組成。（2）每個部分的組成部分是什么？在此基礎上先指導學生弄清控制電路連接：根據電磁繼電器標稱的線圈額定電壓選擇控制電路的電源，連接控制電路的電源、開關和繼電器。閉合、斷開開關觀察繼電器的銜鐵怎樣動作。然后小組討論控制電路的工作情況，并完成學案。接著探討工作電路的連接：根據小燈泡的額定電壓選擇工作電路的電源，按課本連接電源、開關、和小燈泡。閉合工作電路開關，觀察控制電路的開關斷開和閉合時紅、綠燈的發光情況。最后結合控制電路和工作電路學習使用電磁繼電器，并弄清其工作原理。教師小結：電磁繼電器的工作原理，以及在電路中的實際作用。提升：由于控制電路的開關是多樣的，因此電磁繼電器應用十分廣泛，接著我們具體探討下電磁繼電器的應用及安裝。1、實際應用及原理多媒體先展示常見的應用圖片：（1）電動機工作電路（2）防汛報警器（3）溫控自動報警裝置學生先觀察圖片，交流討論其工作原理，然后教師通過多媒體動畫展示并小結2、安裝結合多媒體給出的圖片，完成學案上電磁繼電器電路的安裝。教師點撥：控制電路和工作電路時彼此絕緣分開的電路，可以先安裝控制電路，然后安裝工作電路。在完成安裝電路圖后，布置課后設計一個電磁繼電器控制的電路模型。問題探討：電磁繼電器控制用電器的 “缺點”,學生探討出：結構復雜、使用麻煩等缺點。提出問題：為何還要設計出這么麻煩的開關？引起認知沖突，啟發思考。然后讓學生帶著疑問閱讀課本以及“STS 機器人”的應用，了解電磁繼電器的優點。最后教師總結：用低電壓控制高電壓；遠距離控制；自動控制組織學生課下收集有關機器人的資料，下節課分享與交流。采用競賽式回答問題交流通過本節課學習后對電磁繼電器的基本結構和原理及作用有哪些了解。多媒體展示問題多媒體展示圖片、播放視頻。通過展示一些電磁繼電器在生活中的應用，提高學生學習興趣多媒體展示實驗室電磁繼電器圖片多媒體展示電磁繼電器各部分作用多媒體展示課本活動2圖片多媒體展示電磁繼電器的使用過程和了解工作原理多媒體展示開關的多樣性多媒體展示應用圖片及動畫多媒體展示自動水位報警器和溫控電路多媒體展示電磁繼電器優點多媒體展示習題多媒體歸納小結板書設計：164電磁繼電器與自動控制1、電磁繼電器的組成及作用電磁鐵、銜鐵、復位彈簧、觸點等組成。2、電磁繼電器的工作原理（1）利用控制電路開關控制電磁鐵的磁性的有無，吸放銜鐵帶動觸點控制工作電路。（2）電磁繼電器起到開關的作用。3、使用電磁繼電器的優點（1）用低電壓控制高電壓（2）遠距離控制（3）自動控制。課后作業：1請設計一個利用電磁繼電器實現自動控制或報警器的裝置，畫出它的原理圖，并將其工作原理寫下來。2課本P20（1）、（2）。教學反思：課堂教學中，學生是學習的主體，學生對周圍的世界(特別是身邊的有趣現象和事物)具有強烈的好奇心和積極的探究欲望，我們只有細心呵護好孩子們與生俱來的好奇心，培養他們對物理知識的興趣和求知欲，有的放矢的引領學生探究體驗科學活動的過程和方法，才能使學生學習科學的過程成為一種主動參與和能動的過程。通過課堂教學實踐證明，學生是非常喜歡這樣的科學探究活動。教師只要正確地引導，創設一定的情景和空間，為學生提供足夠的學習資源，引起學生的好奇心，激發起學生的探究興趣，學生的主體作用和潛能就會得到充分的發揮，學生的個性就會得以張揚，學生的創造思維就會得到發展，教師培養學生的科學素養就能落到實處