課 題4.4 照相機與眼睛 視力的矯正課 型新 授教學目標1、 知道照相機、眼睛的成像原理，知道近視眼、遠視眼產生和矯正，2、 讓學生經歷閱讀與探究等學習過程，培養個人用眼的好習慣。教學重點1.知道照相機、眼睛的成像原理 2.明確近視眼及遠視眼的癥狀與矯正方法教學難點近視眼、遠視眼（老花眼）的成像特點和產生原因教學用具照相機 多媒體課件教學方法小組合作教 學 過 程 學生活動修改意見一、引課同學們都有一雙眼睛，你們是否想過，人是如何通過眼睛去觀察周圍豐富多彩的世界？我們很多同學都喜歡照相，那么照相機（出示）是怎樣給你留下精彩的瞬間的呢？為了解決這些問題，我們一起來學習和研究與照相機、眼睛、眼鏡相關的知識。2 新授問題1：照相機由哪幾個部分構成？它的成像原理是什么？總結：照相機的主要結構是 、 、 ，其中，鏡頭是 鏡。成像原理是利用 問題2：人的眼睛由哪幾個部分構成？它與照相機的各個部件有什么眼球的成像原理：晶狀體、角膜等組織共同作用相當于一個凸透鏡，從物體發出的光線經過它會聚成像在視網膜上，再通過視覺神經把信息傳到大腦，從而產生視覺。（像“再倒過來”，放映眼睛成像動畫）問題3：眼睛既能看清楚近處的物體，也能看清楚遠處的物體，但是晶狀體與視網膜間的距離并沒有發生改變，這是為什么呢？總結：晶狀體能改變形狀和焦距。（老師用氣球模擬）眼睛在看遠近不同的物體時晶狀體在睫狀體的作用下，改變厚薄，從而改變了眼睛晶狀體的焦距（即調焦）：凸透鏡厚焦距短，凸透鏡薄焦距長。遠眺時，睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長；近觀時，睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短（ 動畫模擬眼睛在看遠近不同的物體，在視網膜上都成清晰的像。）問題4：拍合影時，發現有同學沒有進入鏡頭，該如何調節照相機呢？老師：沒有進入鏡頭說明成像太大，應使像小些，所以相機應該遠離同學，同時使鏡頭和膠片之間距離縮小。問題5：電影的圖像為什么是連續活動的呢？什么是視覺暫留現象？問題6：:什么是近視眼？近視眼是怎么形成的？近視眼鏡是什么透鏡？它的作用是什么？什么是遠視眼？遠視眼是怎么形成的？遠視眼鏡是什么透鏡？它的作用時什么？總結：近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是將光發散，使像相對于晶狀體向后移，從而將清晰的像落在視網膜上；遠視眼鏡是凸透鏡，它的作用是將光會聚，使像相對于晶狀體向前移，從而將清晰的像落在視網膜上。補充：眼睛度數與焦距關系 度數D=100/f ，f是焦距，單位用米練習：.如圖是常見的近視眼和遠視眼成像示意圖，現要進行視力矯正，則下列判斷及矯正措施正確的是A甲是近視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正B乙是近視眼的示意圖，需配戴凸透鏡矯正C甲是遠視眼的示意圖，需配戴凸透鏡矯正D乙是遠視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正思考眼睛與照相機的相同點閱讀課本91頁照相機與眼睛，總結照相機的成像原理閱讀，明確眼睛與照相機中作用相同的部件學生展示，集體總結閱讀課本91頁，了解視覺暫留、了解電影影響連續道理閱讀課本92-93頁，完成問題6，集體總結課 堂小 結教 學反 思