歐姆定律的應用 教學案課程分析：（本課的作用和學習本課的意義）歐姆定律的應用是蘇科物理九年級第14章的一節以實驗驗證為主的教學新課(文本分析)物理實驗對于學生來說是能培養探測未知知識的欲望，積極動手操作的能力，感受運用物理知識成功解決問題的喜悅。(學習者特征分析)問題設計問題: 1、前面我們學習了電學中的一條什么重要定律？內容是什么？2、表達式如何寫？你會對這個式子變形嗎?3、你知道測量電阻的方法嗎？4、你能設計出它的電路圖嗎？5、根據電路圖，要完成這個實驗，需要哪些實驗器材？6、你能設計實驗表格嗎？7、按照你所設計出的電路圖能連接好實物電路嗎？8、實驗應注意哪些事項？9、測量小燈泡的電阻教學構想及目標:知識目標：（1）了解伏安法測電阻的原理，學會用伏安法測電阻。（2）能正確畫出伏安測電阻的電路圖，并按電路圖連接實物電路。能力目標：培養學生動手能力和實事求是的科學精神情感目標：激發學生積極參與實驗的熱情，產生探測未知電阻阻值的欲望，積極動手操作，感受運用物理知識成功解決問題的喜悅。教學重點：了解伏安法測電阻的原理，學會用伏安法測電阻教學難點：能設計伏安測電阻的實驗并正確畫出伏安測電阻的電路圖教學方法：1、 通過復習提問引入新課。2、通過討論讓學生設計出實驗方法，實驗表格，實驗器材和電路圖，培養學生分析、解決問題的能力。3、通過學生親自動手實驗，觀察實驗現象，分析實驗數據，得出實驗結論。所需設備：電流表、電壓表、未知電阻、小燈泡、導線、開關、多媒體投影等教師活動學生活動設計意圖一、復習提問前面我們學習了電學中的一條什么重要定律？內容是什么？ 表達式如何寫？你會對這個式子變形嗎?二、新課引課展示：我這里有一個小燈泡，你能否利用我們所學過的知識，測出它的電阻？三、講授新課1.設計實驗（1）測量電阻的方法：實驗依據的原理需要測出哪些物理量用到的測量工具（2）你能設計出它的電路圖嗎？（3）根據電路圖，要完成這個實驗，需要哪些實驗器材？2.實驗準備（1）設計表格（2）按照上面你所設計出的電路圖連接好實物電路。（3）實驗應注意哪些事項？3.實驗步驟：4.學生動手實驗5.分析討論6、測量小燈泡的電阻請評價表格設計求小燈泡的阻值時求平均值還是否有意義？四、教學小結1、伏安法測定值電阻的原理和方法。2、電阻是導體本身的一種性質，它會隨著溫度的升高而增大。五、布置作業學生思考、討論并回答問題學生討論并設計實驗方案通過學生自己設計的方案，設計出實驗電路圖和所需的物理器材你能正確連接電路嗎？學生做好實驗前的前期準備工作按照自己的設計意圖去細化過程學生分組實驗，通過實驗現象和實驗數據，分析、歸納并的得出結論注意：調節滑片P，使電壓表的示數不要超過小燈泡上標注的電壓值，其它的和上次實驗相同。通過提問，引入新課培養學生思考問題和解決問題的能力讓學生能從方案出發去關注細節培養學生的動手能力，觀察能力，分析問題和歸納、總結的能力第四節 歐姆定律的應用（學案）活動1：測量定值電阻的阻值思考與設計1、原理：_____________2、根據測量原理，在右側方框內畫出設計的實驗電路圖。分析比較電路圖，如何盡量減小實驗中的誤差。3、寫出所需實驗器材：4、設計表格（填入需要測量和計算的有關項目）實驗次數1235、連接實物圖6、實驗步驟：說說看，我們在實驗中有哪些注意事項？操作與記錄數據數理 根據你測量的數據，計算出電阻值，然后再對多次實驗的計算結果求平均值，你得到的電阻的平均值是_____________討論與交流 為什么電壓和電流都變了，而電阻卻幾乎沒變，這說明了什么？活動2：測量小電燈的電阻表格實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/燈泡亮度的變化105210315420討論與交流（1）從你們測出的結果看，你發現了什么？（2）電阻變大的原因是什么？（3）這次能否用求平均值作為小燈泡的電阻值？鞏固練習1將6V的電壓加在用電器兩端時，通過的電流是02A，該用電器的電阻是 ；將3V的電壓加在同一用電器兩端時，通過電路的電流是 .A，用電器的電阻是 ；如果用電器兩端的電壓為零，該電阻的阻值是 2在圖1中畫出伏安法測電阻的電路連接圖A- 0 .6 3V- 3 15+_PCABDR圖1在連接電路圖時開關應處于 狀態，滑動變阻器的滑片應位于 . （填A或B）端，這主要是為了避免電路中的 . 過大，而燒壞電路中的有關元件在伏安法測電阻的實驗中， 利用RUI計算出各次的電阻值但算出的結果往往是不同的，這屬于實驗中的 ，是不可避免的，采取多次測量取平均值的辦法可以 3某同學用伏安法測一只小燈泡的電阻，請你回答該同學在實驗中遇到的問題：(1)燈泡的亮度在他看來是正常時，他停止了對滑動變阻器的調節，并細心地觀察電流表，發現電流表的示數在緩慢地變小，你認為出現這種現象的原因是 (2)后來他又調節滑動變阻器，一不留神燈泡熄滅了(燈絲燒斷了)這時他觀察到兩電表的示數情況將是( )A兩電表示數都為零B電流表有示數，電壓表示數為零C兩電表的示數都不為零D電流表示數為零，電壓表有示數且比原來大4某同學做伏安法測電阻的實驗時，無論怎樣移動變阻器的滑片，發現電壓表的示數均為零，而電流表的指針指在滿量程之外，這時（ ）A一定是電壓表已損壞，應立即斷開關B一定是電流表與電源兩極直接相連，應立即斷開開關C可能是電壓表發生了故障，而電流表既未接錯也未損壞D可能是電流表與電壓表接成了串聯電路