第4節功率第一課時做功快慢的比較教學目標【知識與技能】1通過日常生活中的實例和生產中的實際，在討論中使學生能理解功率的概念2了解功率在實際中的應用【過程與方法】通過觀察和聯系生活實際了解功率的物理意義【情感、態度與價值觀】具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識重點難點【重點】比較做功快慢的方法【難點】功率的概念及意義教學過程知識點一怎樣比較做功的快慢【自主學習】閱讀課本P108，完成以下問題：1不同的物體做相同的功，所用的時間可能不同，時間短的做功快2不同的物體做功的時間相同，它們做功的多少可能不同，在相同時間內，做功多的物體做功比較快【合作探究】演示做功的快慢如圖所示，是分別采用滑輪組和起重機的方式來做功1兩種方式做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？答：圖中運送同樣多的磚到同樣高的地方，用起重機比用滑輪組所需的時間短，說明起重機做功快；圖中在相同時間內，用起重機比用滑輪組運送的磚數量更多，說明起重機做功快2由此可知，做功快慢必須考慮哪兩個因素？答：做功和做功所用時間3如何比較做功的快慢？答：運用類比法尋找比較做功快慢的方法比較做功快慢就像比較物體運動的快慢一樣，可以采用：做同樣的功，比較做功時間的長短；也可以采用：在相同的時間內比較做功的多少【教師點撥】如何比較運動的快慢如何比較做功的快慢所用時間相同，通過路程多的速度快所用時間相同，做功多的做功快通過相同的路程，用時少的速度快做相同的功，用時少的做功快單位時間內通過的路程多的速度快單位時間內做功多的做功快知識點二功率【自主學習】閱讀課本P108109，完成以下問題：1把做功與完成這些功所用的時間之比叫作功率2物理意義：表示物體做功快慢的物理量【合作探究】比較功率大小的方法有哪些？答：(1)在相同時間內，比較做功的多少，做功越多，功率越大(2)在做功相同的條件下，比較做功時間的長短，所用時間越短，功率越大(3)類比于用單位時間通過的路程來表示運動的快慢，仿照這個辦法，用單位時間內完成功的多少來表示做功的快慢，單位時間內做功越多，功率越大【教師點撥】1功率是表示機械做功快慢的物理量，不能表示做功的多少2功率是由時間和功兩個因素決定的，所以做功多的物體不一定做功快，做功時間長的不一定做功慢，功率大的不一定做功多【跟進訓練】關于功率，下列說法正確的是(A)A功率大的機械在單位時間里做的功多B對物體做功越多，功率越大C完成相同的功，用時越長功率越大D做功時間短的機械，功率大課堂小結功率(1)物理意義：表示物體做功的快慢(2)定義：把做功與完成這些功所用的時間之比叫做功率練習設計完成本課對應訓練