粵教版科學三上2.9能溶解得更快一些嗎教案課題能溶解得更快一些嗎 單元二單元學科科學年級三年級學習目標1通過對比實驗，使學生理解攪拌、加熱、搗碎的方法可以加快溶解。2設計對比實驗，懂得控制變量法以確保實驗的準確、公平，探究加快加快方糖溶解的方法。3培養仔細觀察、分析的科學探究精神。重點加快溶解的方法有攪拌、加熱、搗碎難點設計對比實驗，明確實驗中相同條件、不同條件的控制。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課情景再現餐桌旁，四位小朋友在喝糖水，杯子底部還有一些冰糖沒溶解，這引起了小朋友們的注意。一位小朋友說杯子中還有糖，另一位小朋友自然而然地提出：怎樣讓糖溶解得快一些？今天我們就來探討這一問題。學習能溶解得更快一些嗎，了解怎樣才能加快溶解的方法。出示課題。思考，回答。通過生活實例，激發學生興趣，導入課題。講授新課（一） 活動1：加快溶解的方法思考：有什么方法能夠加快糖在水中的溶解？學生思考，然后通過實驗來回答。1.要證明攪拌能夠加快方糖的溶解，這個實驗該怎樣做？ 水量、水溫、糖量要一樣，一個攪拌一個不攪拌，還要同時放糖。2.實驗：攪拌是否能加快方糖的溶解 實驗器材：水、燒杯、方糖、玻璃棒實驗步驟：把等量的冰糖同時分別放入兩杯等量、等溫度的水中； 一杯靜置，另一杯攪拌；觀察現象，并作記錄。 實驗記錄：靜置攪拌結論在兩只燒杯中加入同樣多的水，同時分別放入一塊方糖方糖溶解的比較慢方糖溶解的比較快攪拌能加快方糖的溶解 小結：攪拌能夠加快方糖的溶解。3.利用加熱的方法是否也能加快方糖的溶解呢？要證明加熱能夠加快方糖的溶解，這個實驗該怎樣做？ 水量、水溫、糖量、放糖時間、攪拌時間都要相同，不同的是一個用冷水一個用熱水。實驗材料：燒杯、方糖、冷水、熱水、玻璃棒。注意事項：把之前做實驗杯子里的溶液倒掉，洗干凈。使用熱水時注意安全。把觀察到的現象記錄在活動手冊上。實驗記錄：冷水熱水結論在兩只燒杯中加入同樣多的水，同時分別放入一塊方糖方糖溶解的比較慢方糖溶解的比較快加熱能加快方糖的溶解 小結：加熱能夠加快方糖的溶解（二）活動2：能讓冰糖溶解得更快嗎？問題：除了攪拌、加熱還有什么方法可以加快冰糖的溶解？實驗：運用對比實驗證明搗碎能加快方糖的溶解。實驗材料：兩個燒杯、冰糖、水、玻璃棒實驗方法：1.用兩只燒杯盛同量的水；2.取兩份一樣多的冰糖（其中一份搗碎）同時把兩份冰糖分別放入盛有相同水量的燒杯 ；3.同時攪拌，觀察冰糖的溶解情況 。實驗現象：搗碎的冰糖溶解的快，沒有搗碎的冰糖溶解的慢。 實驗結論：搗碎能加快冰糖的溶解 。（三）拓展延伸：怎樣吃糖，可以讓它溶解得更快呢？咬碎學生分小組活動。 思考、實驗、討論、總結思考、討論、解決問題。了解加快溶解的方法，設計對比實驗，懂得控制變量法以確保實驗的準確、公平課堂練習一、判斷1.加熱可以加快可溶性固體物質在水中溶解的。（ ）2.靜置是能夠加快方糖的溶解。( )二、選擇使嘴里的方糖溶解更快的是（）A.用舌頭翻動攪拌 B.含在嘴里不動C.咬碎并攪拌課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業布置如何使水果糖最快溶解呢？你有哪些方法？課后試一試哪個方法更好更快。課堂小結通過實驗證明了攪拌、搗碎、加熱是可以加快可溶性固體物質在水中溶解的。思考小結內容，鞏固學習知識。總結課堂內容，使學生加深理解。板書2.9 能溶解得更快一些嗎能加快物質在水中溶解的方法有哪些？攪拌 加熱 搗碎