人教版六年級下冊數學 用數軸表示正、負數 教學反思
2 用數軸表示正、負數1. 認識數軸是本課的難點,巧妙地把它與直尺建立起聯系,并把直尺進一步延伸得到了數軸。使學生感悟到數軸越往右邊數越大,反之越往左邊數就越小,而“0”是它們的分界點。在讀數、觀察、體會等一系列活動中,不僅區分了正、負數,滲透了“無限”的思想,也實現了對“0”的再認識。2. 本課教學始終圍繞著生活展開,讓數學的知識緊密地貼近生活的原型,關注學生的學習體驗。結合生活中實際存在的具有“相反意義”的量(往東走往西走),引導學生用正、負數在直線上表示出來。這一過程讓學生經歷了從現象到本質的抽象過程,體現了數形結合的數學思想,取得了良好的教學效果
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