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人教版二年級上冊音樂唱歌 理發師-教案設計(張永老師公開課).doc

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人教版二年級上冊音樂唱歌 理發師-教案設計(張永老師公開課).doc

小學二年級音樂理發師教學設計學情分析:二年級小學生音樂整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,很多學生上課發言不舉手,亂喊亂叫,在教學中我利用音樂引導學生養成好的課堂習慣,比如聽到上課鈴響,可根據音樂的節奏律動跳進教室,老師走進教室后,師生互相有音樂節奏的問好,聽到電子琴的流水聲后就是要求同學們坐好、坐端

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