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大象版一年級下冊科學4.2 找空氣 教學設計.doc

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大象版一年級下冊科學4.2 找空氣 教學設計.doc

2 找空氣 教學設計【教材分析】 本節課是在上節課學生知道了空氣是存在的這種認知基礎上,讓學生主動帶著明確的目標“借助材料,找到空氣”,讓學生和同伴一起思考怎樣借用一些身邊的材料找到空氣存在的證據,從而證實空氣的客觀存在,這樣讓學生形成對證據的重視,形成證據意識,培養實事求是的的科學精神和科學的思維能力。 21世紀教育網【設計理念】 本節課從學生對空氣的已有認知入手,符合科

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