小班語言活動 兒歌不要吵醒小蝸牛一、活動內容：兒歌不要吵醒小蝸牛 二、活動目標： 1.學習兒歌不要吵醒小蝸牛，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。 2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。 3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。 三、活動準備： 1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。 2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。 3.搖籃曲的音樂磁帶。 四、活動過程： 1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。 教師懷抱“小蝸牛”，導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱搖籃曲哄其入睡。 2.幼兒學習兒歌不要吵醒小蝸牛。（1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。 教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內容。教師用請求的語調示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續哼唱搖籃曲哄小蝸牛睡覺。 （3）幼兒跟誦兒歌。 教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！” （4）幼兒集體朗誦兒歌。 再次引導幼兒哼唱搖籃曲，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。 （5）幼兒有表情的朗誦兒歌。 教師提問，啟發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。3.幼兒人手一只“小蝸牛”，唱搖籃曲，哄其入睡。師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！ 4聽音樂搖籃曲，教師啟發幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。附兒歌不要吵醒小蝸牛雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛