小班分享閱讀超市活動說明： 這個讀本的教學內容主要屬于社會領域，重點是引導幼兒認識超市購物的規則和行為。同時讓幼兒理解“找到”與“發現”的區別，也可以對應讀本沙灘上和床底下。在看圖猜測的環節中，注意引導幼兒關注第一頁中購物單的功能，幫助孩子理解購物單的作用。最好能夠帶幼兒實際到超市中體驗一下購物，整合幼兒的生活經驗。 活動一大書閱讀 活動目標： 1、引導幼兒充分觀察讀本中的圖畫； 2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字； 3、理解書中句式“找到了”。 活動準備：大書、有關和家長逛超市的生活經驗 活動過程： 一、組織談話 1、組織幼兒安靜的圍坐在一起，然后提問： 和爸爸媽媽去超市的時候你看到了些什么？ 你想買什么？ 最后買了什么？ 2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。 二、閱讀封面 1、向幼兒展示大書，請幼兒仔細觀察大書的封面； 2、然后說說封面，這是什么地方？小男孩在干什么？ 三、看圖猜測 教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察，幫助 幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現的信息。 四、大書指讀 1、教師重點向幼兒展示讀本中的文字，帶領幼兒們進行指讀； 2、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應的圖畫來加深幼兒 的理解； 3、教師也可請孩子用表演、模仿的方式加深對讀本的認識。 活動二小書閱讀 活動目標： 1、回憶和鞏固上次課程所學到的內容； 2、結合讀本，教師和幼兒們一起討論在超市中文明購物的相關問題。 活動準備：大書、小書 活動過程： 一、大書閱讀 教師向幼兒展示大書的封面，請幼兒回憶上節課的內容。讓 幼兒們用自己的語言講述讀本的內容。然后教師和小朋友一 起朗讀讀本。最后教師指導幼兒讀小書。 二、擴展學習 教師請幼兒談談自己在超市中購物的經歷。 讓幼兒了解購物中的一些良好和不好的行為。 活動三拓展活動 活動目標： 1、以各種形式的活動擴展幼兒的相關經驗。 活動準備：區角活動 活動過程： 一、小超市 在區角活動中開展“小超市”等活動，幫助幼兒們將讀本中的經驗拓展到生活中，同事通過角色扮演將孩子們的閱讀經驗和實踐經驗整合，讓孩子們形成關于如何購買的整體認識