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湘教版八年級下冊心理健康04《玩轉標簽》教學設計.docx

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湘教版八年級下冊心理健康04《玩轉標簽》教學設計.docx

玩轉標簽教學設計【教學理念】主題解讀:中小學心理健康教育指導綱要(2012修訂)中指出,初中年級的心理健康教育需要幫助學生加強自我認識,客觀地評價自我。認識自我是初中學生成長階段的必修課之一。標簽是指用來描述自己、形容自己,成為自己身上的標志或特征的詞句,如“我很會交際”“我很膽小”等。自我標簽有積極的和消極的,那些確實能反映自身特征、揭示優秀品質的標簽,可以讓其更好地激勵自己

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