教科版六年級下冊心理健康09《面對謠言要說“不”》教學設計.doc	2025-04-08
	9面對謠言要說,不,教學設計課題面對謠言要說,不,學科心理健康年級三年級學習目標1,通過游戲,讓學生體驗到謠言產生的過程,懂得謠言產生的原因,從而對未經查證的信息,有警惕的心理,2,讓學生懂得許多謠言并非空穴來風的道理,要關注自身,做好自己

	教科版六年級下冊心理健康06《學業高原可突破》教學設計.doc	2025-04-08
	6學業高原可突破教學設計課題學業高原可突破學科心理健康年級六年級學習目標1,了解學業高原現象,讓學生明白成績出現停滯或者倒退現象的原因,2,學生在形成對成績進退原因正確認識的基礎上,幫助學生樹立學習的自信心,3,引導學生分析自己在學習中存在

	教科版六年級下冊心理健康10《意見不合會溝通》教學設計.doc	2025-04-08
	10意見不合會溝通教學設計課題意見不合會溝通學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生了解自己正處于青春期逆反階段,逆反心理會讓我們在與長輩溝通的過程中產生阻礙,2,通過分析,幫助學生認識到不同的做法能夠產生不同的結果,促使學生使用正確的方法

	教科版六年級下冊心理健康03《防止遺忘有妙招》教學設計.doc	2025-04-08
	3防止遺忘有妙招教學設計課題防止遺忘有妙招學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生了解遺忘的規律,知道遺忘在學習之后就已經開始了,遺忘的速度先快后慢,2,幫助學生掌握復習小方法,知道掌握一些有效的記憶,復習方法,能夠幫助我們事半功倍,3,引

	教科版六年級下冊心理健康01堅持讓夢想綻放 教學設計.doc	2025-04-08
	1堅持,讓夢想綻放教學設計課題堅持,讓夢想綻放學科心理健康年級六年級學習目標1,了解有關意志品質中堅持的重要性,認識堅持對人生實現夢想的重要作用,2,讓學生尋找與掌握,堅持夢想,走向成功,的正確方向和具體方法,3,引導學生做一個有夢想,有目

	教科版六年級下冊心理健康08《自我控制不沖動》教學設計.doc	2025-04-08
	8自我控制不沖動教學設計課題自我控制不沖動學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生通過真實的案例,感悟沖動所帶來的嚴重后果,從而初步具有調節沖動情緒的意識,明白沖動是魔鬼的道理,2,讓學生嘗試與預判沖動所帶來的后果,懂得三思而后行的道理,3

	教科版六年級下冊心理健康02敢想敢試有靈感 教學設計.doc	2025-04-08
	2敢想敢試有靈感教學設計課題敢想敢試有靈感學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生知道我們創造的靈感很多時候就是來自于打破常規,2,引導學生留心多觀察,動腦勤思考,抓住自己的小靈感,3,幫助學生樹立自信,敢想敢試,積極捕捉靈感,重點引導學生

	教科版六年級下冊心理健康05《憂傷也會助成長》教學設計.doc	2025-04-08
	5憂傷也會助成長教學設計課題憂傷也會助成長學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生分析憂傷產生的原因,知道常見的原因,2,知道憂傷有好處也有壞處,會促進我們的成長,但過度沉溺于憂傷,會給我們帶來傷害,3,幫助學生學習如何正確對待憂傷,重點知

	教科版六年級下冊心理健康04《機會青睞于果斷》教學設計.doc	2025-04-08
	4機會青睞于果斷教學設計課題機會青睞于果斷學科心理健康年級四年級學習目標1,讓學生知道機會青睞于果斷,猶豫不決的人,最后就容易什么都得不到,2,幫助學生反思自身,勇于把握承擔責任或展示自己的才能,3,引導學生學習果斷小秘訣,做一名果斷的好學

	教科版六年級下冊心理健康04《機會青睞于果斷》課件.pptx	2025-04-08
	4機會青睞于果斷,教科版心理健康六年級下冊,內容總覽,故事導入你是最猶豫還是最果斷,心靈解碼活動一,小劇場,心靈解碼活動二,心領悟,目錄,板書設計,心靈起航楚王射箭,課堂總結,心靈啟迪,我來讀讀,心靈解碼活動三,金點子,欣賞視頻,你是最猶豫