學情分析四年級的學生已經具備了一定的自主學習的能力，并初步掌握了一定的合作探究的技巧，所以本節課我針對學生的特點大膽放手，讓學生小組合作探究，并派代表加以交流展示，通過觀看視頻，欣賞圖片，補充資料，配樂欣賞等形式，使之心靈受到震撼，從而發自內心地去關愛動物，保護動物，在潛移默化中提升環保意識。同時從愛護動物出發，對學生進行愛的教育，讓學生在實踐活動中獲得成功，享受成功的快樂，從而讓學生從小