主題活動蘋果和橘子一、主題背景：秋天是一個收獲的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，并養成喜歡吃水果的良好的生活習慣。 二活動內容（一）內容安排：活動一：蘋果活動二：香香的水果活動三：小烏龜去看爺爺活動四：橘子船活動五：猜一猜活動六：奇怪的汽車活動七：豐收的水果活動八：好吃的橘子活動九：好吃的蘋果活動十：水果全家?；顒邮唬阂粋€蘋果許多梨（二）活動方案：活動一：蘋果活動目標：1、根據歌詞內容做相應的動作。2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。活動準備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2、幼兒已對這些水果有初步的認識。3、音樂磁帶?；顒舆^程：1、學唱歌曲出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，2、邊演示把“蘋果”一一摘下教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。教師范唱，幼兒跟唱。請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。3、嘗試創編新歌詞你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。4、復習游戲：小兔和狼活動反思：上過托班的孩子對歌曲已經熟悉了，所以重點引導孩子在節奏、動作方面的練習。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協調，在創編新歌詞時，我們先引導孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導幼兒替換歌詞，個別孩子能簡單編唱，并能做做動作，而大多數孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整?；顒佣合阆愕乃顒幽繕耍?、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。2、能以愉快地情緒參與活動?；顒訙蕚洌?、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。2、已學會歌曲紅蘋果3、背景音樂活動過程：一、談話導入，激發興趣1、師：今天，我們去水果寶寶的家果園參觀，你們高興嗎？2、那我們一起開著小汽車出發吧！（放背景音樂，師帶領幼兒開汽車出發）二、認一認，說一說，大膽表達（一）、認識蘋果：1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？2、幼兒自由說說蘋果的特征。（二）、認識梨1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特征。（三）、認識桔子1、聽，誰在說話？錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。三、摘水果，感受豐收的喜悅。1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？2、師：水果好吃又有營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）4、品嘗香香的水果?；顒臃此迹涸谶@個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的?；顒又杏诌\用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經驗還是較豐富，有一定的想象力?；顒有问椒闲“嘤變旱哪挲g特征。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調動。孩子們認認、說說中積累了有關水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環節可讓孩子們聽音樂自由表現摘水果，由此更能體現這一活動的寬松氛圍?；顒尤盒觚斎タ礌敔敾顒幽繕耍?、初步理解故事內容，知道蘋果開花結果的過程。2、嘗試學說簡短的語句。活動準備：flash 活動過程：一、完整欣賞flash出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？二、理解故事提問：1、小烏龜給誰送蘋果樹？2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺的？3、討論：蘋果樹有什么變化？三、說說學學鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達“走啊、走啊”。活動反思：這個故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內容，了解了蘋果樹先開花后結果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現，學說了簡單的語句。最后環節如加以情感方面的討論，那么活動就更豐富了?；顒铀模洪僮哟顒幽繕耍?、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優美的旋律。2、愿意說說自己的感受，并參與表現。活動準備：歌曲磁帶橘子若干活動過程：一、兒歌導入1、念兒歌“橘子”。2、告訴幼兒有一首關于橘子的好聽的歌。二、欣賞歌曲1、完整欣賞第一遍提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？2、完整欣賞第二遍提問：你覺得什么地方很好聽？（根據幼兒所講之處加以重復欣賞）3、幼兒聽歌曲自由表現。三、游戲：“開橘子船”幼兒每人拿著“橘子船”自由表現，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自由發揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。活動反思：在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現很投入。最后環節以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結伴隨著音樂表現了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進了同伴的嘴里?；顒又校绻魳犯昝赖脑?，孩子們欣賞會更投入。活動五：猜一猜活動目標：1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。2、鞏固對某些水果特征的感知?；顒訙蕚洌?、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。2、自編兒歌猜一猜活動過程；一、幼兒說說自己知道的水果二、猜謎游戲：1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特征上回答。2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。三、仿編猜謎兒歌1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。2、集體念念仿編的兒歌?；顒臃此迹捍蠖鄶档暮⒆踊疽咽煜ち顺Ｒ娝奶卣?，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導孩子先認識水果特征，然后進行簡單的仿編。活動六：奇怪的汽車活動目標：1、在聽聽、看看的基礎上，了解故事的有關情節。2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、談話導入你們看到過哪些汽車？“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上發現了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？三、完整欣賞為什么說這些是奇怪的汽車？四、延伸想想還有哪些東西也能做汽車？活動反思：活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限?；顒悠撸贺S收的水果活動目標：1、嘗試按水果的某一特征進行分類。2、在游戲中體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?、蘋果樹和梨樹若干棵，已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等?；顒舆^程：一、情景導入：樂樂果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來了電話，請你們去幫忙我們摘果子，我們一起開小汽車去吧。開車出發。二、摘果子1、到果園引導幼兒觀察：你看到了什么？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？2、第一次摘果子請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？3、第二次摘果子（1）樹上還有許多許多果子，你會怎么分？（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個盆里，教師指導。（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。4、送果子三、延伸：嘗水果吃水果前我們應該干什么呢？幼洗手后嘗水果。活動反思：活動中將數學分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點，如：果子的數量的多少、吃東西前的準備等?；顒雍筮€可以進行延伸活動，如：將分類的東西放在區角中進行；將分類的難度逐步提高等等?；顒影耍汉贸缘拈僮踊顒幽繕耍?、運用多種感官初步了解橘子的基本特征。2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；活動準備：1、大盤子一只。2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等?；顒舆^程：|一、激發興趣1這盤子里有什么？2哪個水果最多？二、感知橘子1每人從盤子中拿一個橘子。2啟發幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？3老師歸納小結。三、品嘗橘子1從哪個部位剝開橘子最方便？2剝好的橘子放那里，怎樣變小？3一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。4有什么味道？5收拾與整理?；顒臃此迹浩綍r在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛生習慣的。活動中，不僅從顏色、形狀、數量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征，還培養了孩子與人分享物品的品質?；顒咏Y束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。活動九：好吃的蘋果活動目標：1嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。2進一步認識蘋果，了解蘋果的基本特征。活動準備：水彩筆、范例?；顒舆^程：一、操作討論：1觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的？2邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。二、聯想操作：1畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。2注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。三、引導評價：看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？活動反思：孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好?；顒邮核腋；顒幽繕耍?、學習3以內手口一致點數，并所出總數。2、能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念?；顒訙蕚洌好咳藴蕚淙齻€大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。活動過程：一、認識蘋果一家三口。1一起演唱歌曲我家有幾口。2蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數，并說出總數）3它們分別是誰？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達）二、裝扮水果一家。1請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。2引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。3教師根據幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結。4幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。5引導幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子?；顒臃此迹航o水果娃娃裝扮其實是最有興趣的。在進行裝扮的同時，我們學會了3以內的手口一致點數，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等?；顒又?，個別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動結束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等?；顒邮唬阂粋€蘋果許多梨活動目標：1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。2、在操作活動中理解1和許多的關系，激發幼兒學數學的興趣?；顒訙蕚洌?、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干活動過程：一、看看說說，感知1和許多1、說說自己看到的什么東西有一個？2、說說什么東西有很多，數也數不清？二、摸口袋，理解和學說“許多”1、摸摸口袋里有什么？有多少？2、我們小朋友有多少？現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）3、看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）4、小結：許多蘋果可以分成一個一個一個5、思考：如果每人在口袋里放一個蘋果，口袋里會有多少蘋果？三、送水果，鞏固對1和許多的認識在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。四、交流分享：說說我送的是一個什么水果許多個什么水果？活動反思：通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過程中初步了解了1和許多的關系?；顒又校蠋熥⒅亟o予每個孩子回答的機會，使孩子在原有的基礎上得到發展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點更自然地傳授給孩子。五、主題反思：在開展蘋果和橘子的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來了各種水果。于是，我們預設了香香的水果、剝橘子、猜一猜等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區分了常見水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語言進行了表達。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆?；顒又形覀冇峙c孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜?；顒涌煽闯觯粘＝涷炟S富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現。由此，在主題活動的開展中，對于小班的幼兒我們還是要加強孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，活動中提升孩子美的感受力、表現力