思維的火花,了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解。,根據情境編故事，把事情發展變化的過程寫具體。,五,年,級,下,冊,第一課時,韓非子,激趣導入交流資料,導入新課,你能根據圖片內容，猜出寓言故事嗎？,守株待兔,濫竽充數,買櫝還珠,寓言故事是文學體裁的一種。常帶有諷刺或勸誡的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中