人教版小學數學一年級上冊核心素養教學設計5.4 5、4、3、2加幾【教材分析】5、4、3、2加幾，是學生在學習“9加幾”“8、7、6加幾”的基礎上進行學習的，本節課不僅是對前面知識的整理和鞏固，也是對后續練習“5、4、3、2 加幾”和“退位減法”相關知識的鋪墊。【素養分析】通過自主探究計算方法，感受算法的多樣化，提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。在類推和遷移中，感受知識之間