一、教學目標:關注目標:關注地球上水的分布, 了解我國水資源的現狀, 初步形成節約用水意識。知識目標:初步了解地球水資源的現狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。技能目標:初步掌握一些節約用水的簡單方法。態度目標:愛護珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。參與目標:在日常生活中養成節約用水的良好習慣, 并能勸說別人節約用水。二、教學方法:模塊圖分析、討論、實驗。三、教學準備:地球儀若干個、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。四、活動過程:活動一談話:了解水分布情況(一)導入:小朋友, 你們在什么地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?(二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節約用水意識, 愛護珍惜水資源。活動二:了解水的作用哪些地方有水? 水有哪些用處?通過快速聯想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。(一)快速聯想:1.哪里有水?（河、湖、井）2.水有哪些用處?（飲用、灌溉、養殖）(二)討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）(三)觀看實驗錄像:取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。活動三:能用的水只有這么點兒分析模塊圖:(一)地球上淡水數量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。(二)討論:1.能用的水只有這點兒?2.我們應該怎樣節約用水?(1)節約用水的重要性?(2)怎樣節約用水?3.為什么要節約用水?資料:節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。地球上水很多 , 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當少, 加上開發治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此, 節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節約每一滴水都能改善環境, 減輕地球負擔, 讓我們從現在開始節約用水吧!(三）從我做起, 節約用水1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現象, 隨時隨地關緊水龍頭, 不要讓清水流失。2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。4、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。6、發現有人浪費水, 應及時阻止