設計思路：沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想象力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是干的或是濕的，而且，玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙的時候經常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙和濕沙的區別，所以，玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創造性。目標：1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2、發展幼兒的感知能力，誘發想象力和創造欲。3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。4、學習能兩人和四人合作玩。重點：感知和探索沙的特性。難點：加水后沙在造型功能上的不同。過程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1、用小筐子分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。2、用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。3、把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。4、尋找寶藏一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。二、體驗干沙與濕沙的區別：1、愛喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。2小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。三、談話、討論，了解沙的用途：1、交流關于沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環境的危害。 延伸：一、沙能不能種路物：提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。二、制作七色彩泥。在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。三、制作沙雕