科學復習效果好,川教版 六年級下,新知導入,同學們，復習是總結知識的過程，為什么有的復習取得的效果好，有復習取得的效果差呢？,新知講解,心理聚焦,上六年級后、滔滔,樂樂都覺得學習任務比以前重了,學習內容也更難了。上課時,他倆都認真聽講,可一放學就不同了。滔滔覺得自己都聽懂了。回家就玩,樂樂則花一些時間整理當天的課堂筆記,并復習學過的知識。,新知講解,心理聚焦,期中考試臨近了,滔滔開始拼命復習,甚至