這部分內容是在學生掌握乘法意義的基礎上進行教學的，且在此之前我們已學習了的乘法口訣。由于前面新知的鋪墊，學生掌握了求幾個幾列乘法算式和編口訣的方法，這節課對他們應該沒多大問題了，也就是可以放手讓學生自己來編口訣了課前預設時應該充分考慮到學生的現實的知識起點，而不是理想化的。應該考慮學生會怎么說，怎么做。而不是我想讓學生怎么說，怎么做。應該考慮怎么去引導學生，考慮怎么抓住課堂的生長