目標： 1、復習鞏固各種圖形的特征。 2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。 3、培養幼兒對數學活動的興趣。 準備： 教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）， 幼兒學具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干） 過程： 一、引出課題，激起興趣 今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。 二、復習鞏固幾何圖形 1，教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？ 2，請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？ 3，教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？ 三、游戲“圖形變變變” 1，請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看） 2，我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。 四、幼兒操作活動 請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最漂亮。 五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形