溫州市第五幼兒園 張拉拉設計思路：新綱要中明確指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。紙，是幼兒學習生活中必不可少的東西，繪畫，紙工，閱讀所需要的材料都和紙有關，而紙的種類很多，有白紙、報紙、皺紙、牛皮紙等，它們的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由于皺紙色彩豐富、質地柔軟、可塑性強等特點，我設計了本次小班綜合活動好玩的皺紙。 考慮到小班幼兒的學習特點和認識規律，使活動真正體現趣味性、綜合性、活動性，我在設計過程中，將藝術（包括音樂、手工）、語言、科學等領域的內容有機整合，互相滲透，設計了“揚一揚”-引導幼兒將皺紙向上揚、“撕一撕”-讓幼兒知道紙容易撕壞的特性、“說一說”-啟發幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”-教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”-讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環節，讓小班的孩子真正開開心心的在玩中學，并且體驗與同伴共同活動的樂趣。活動目標：1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。2、在游戲中，體會快樂的情緒?；顒訙蕚洌?、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份2、歡快的音樂CD1張3、干毛巾若干活動過程：一、以音樂游戲許多小魚的方式引出課題。幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲許多小魚邊進入活動室。師：小魚兒們，前面有個大魚網，跟著媽媽要小心不要被網住了哦！二、認識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。1、師 ;剛才我們游戲中的魚網是用什么做的?(皺紙)2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）3、幼兒嘗試著撕皺紙。A、師： 誰知道這細細長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）B、請個別幼兒上來試試。C、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。4、幼兒操作A、師：老師為你們準備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。B、引導幼兒傾聽撕紙時發出的聲音。C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！5、將皺紙長條揉成一粒?！罢渲椤?。師：看，皺紙還可以變，變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧！三、游戲小寶瓶的秘密1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！2、發現：小寶瓶里的水變色了。師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？四、活動結束原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧