5.1.4 等式與方程u 教學反思本節課的主要目標是幫助學生比較系統地理解用字母表示數的意義和作用，會用字母表示數和常見的數量關系,體會用字母表示的簡潔性;正確理解方程的意義，會熟練地解一些簡易方程，能自覺進行檢驗; 在整理與反思的過程中，讓學生自我構建知識網絡圖，發展學生的數學思維。本節課一開始，我先讓學生做了課前預習，結合課前預習，發揮學生的主體作用，以小組合作的方式，復習檢測學生對這部分內容的掌握程度。進一步對這些知識進行查漏補缺。從課堂情況來看學生的參與性廣，積極性高，而且對這部分內容掌握不錯。我把復習重點放在了“方程”上 ，在復習“方程”時，除了復習方程的意義、等式的性質和解方程、列方程解決實際問題外，還在解方程時突出檢驗的重要性，在列方程解決問題時突出了分析問題和找出題目中的相等關系，并結合教材提供的例題，讓學生了回顧了列方程解應用題的一般步驟。復習課的目的不僅是要使知識系統化，還要對所學知識有新的認識、提高。本節課在數量關系的認識上正是想突破這點。在小學階段計數量關系往往只注重了數量關系間的相等關系，其實數量關系間的不等與相等是兩種親系，在初中代數中將進一步學習數量關系之間的不等關系。若我們在小學階段的教學中不向學生點明，我認為教學是有缺失的