3.8 整理與復習n 教學反思本節(jié)課以回顧整理三位數除以一位數為重點，針對整理與復習課堂教學的特點，在教學設計和課堂上我做到以下幾點：1改換教材，使知識系統(tǒng)化教材對本單元的回顧整理利用情景對話圖逐一回顧，最后進行總結。這樣的復習缺乏系統(tǒng)性，學生不能很好的把握所學知識及應注意的問題，更不能靈活的運用解決問題。為此，采用小組交流、集體交流、闖關訓練三個環(huán)節(jié)來強化提高復習效果。2體現學生是學習的主人本節(jié)課的設計充分體現學生的主體地位，回顧整理時先有個人整理再小組交流最后共同歸納；強化知識點時，有生提問學生替代老師提問，既給了孩子思維的空間有讓孩子真正成為學習的主人；提醒學生應注意的問題時同樣由學生提醒學生。課堂的每一環(huán)節(jié)都滲透著學生的自主性。本節(jié)課不管知識的傳授還是對學生的數學素養(yǎng)訓練，都做到嚴謹精深。不足之處：強化知識點時學生提問的問題有深度但廣度不夠，費時多；對知識的處理過于細化，預期目標沒能很好達成