1.4 帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算說(shuō)課設(shè)計(jì)（1）教材分析教材的地位與作用：西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第4頁(yè)內(nèi)容，帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算是在學(xué)生已經(jīng)初步了解小括號(hào)意義，會(huì)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生通過(guò)具體操作，體會(huì)中括號(hào)的意義，中括號(hào)的運(yùn)算順序。在豐富體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)算順序打下知識(shí)基礎(chǔ)。（2）學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲望，喜歡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并且每個(gè)同學(xué)都有一些動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這對(duì)他們學(xué)好帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算一課的內(nèi)容有很大的幫助。（3）教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握運(yùn)算的順序，異級(jí)運(yùn)算從高到低，同級(jí)運(yùn)算從左到右。有括號(hào)時(shí)，先小括號(hào)，后中括號(hào)，最后再算括號(hào)外的。2）過(guò)程與方法目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，明確中括號(hào)的寫(xiě)法、作用及含有小、中括號(hào)算式的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行運(yùn)算。在理解混合運(yùn)算順序的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，能用中括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3）情感與態(tài)度目標(biāo)：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步感受混合運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的順序。正確解答帶有中括號(hào)的混合運(yùn)算。難點(diǎn)：正確使用中括號(hào)。（5）教法、學(xué)法教法：為了突破中括號(hào)在學(xué)生頭腦中的抽象性，我綜合運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法，采用情境教學(xué)法、直觀演示法、操作發(fā)現(xiàn)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的內(nèi)化和建構(gòu)。通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻體驗(yàn)中括號(hào)的意義。 學(xué)法：本節(jié)課我采用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。（6）說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1猜謎語(yǔ)：圓周分兩半，左右各一邊，計(jì)算常使用，見(jiàn)它要先算。 2說(shuō)運(yùn)算順序： 60152 60（152） 308124 30（812）4 30（8124） 360（126）5 3在這些算式中，小括號(hào)起什么作用？4如果算完360（126）5小括號(hào)內(nèi)的加法，再算乘法，最后算除法，怎么辦？5板書(shū)課題：中括號(hào) 。（二）探究新知： 1課件出示：你知道嗎？自讀，談收獲。2說(shuō)一說(shuō)360（126）5運(yùn)算順序。3獨(dú)立計(jì)算，一生板演。4集體交流。（重在運(yùn)算順序）5對(duì)比發(fā)現(xiàn)深化認(rèn)識(shí)。（課件出示） 比較360（126）5 和 360（126）5的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果有什么不同？ 6總結(jié)運(yùn)算順序（ 學(xué)生總結(jié)，老師整理） （三）拓展應(yīng)用：1算一算，比一比 （1）120（84）2 120（84）2（2）400（5146）8 400（5146）8 先說(shuō)運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算。 2練一練(獨(dú)立計(jì)算，交流運(yùn)算順序) 182（3623）7 288（2614）8720（1224）20 200（17272）25（四）總結(jié)：1這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？2中括號(hào)有什么作用？3說(shuō)一說(shuō)在含有括號(hào)的算式里，運(yùn)算順序是怎樣的？（7）說(shuō)板書(shū)帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算360（126）5 360（126）5=360185 =360185=205 =36090=100 =4板書(shū)是課堂教學(xué)的重要手段，通過(guò)板書(shū)突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生掌握知識(shí)和記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)遵循了簡(jiǎn)潔、美觀、實(shí)用的原則，再現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并幫助學(xué)生深刻理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容